学校留守学生工作总结_留守,教育管理,代理,中学,社区

导语：2007年，我局认真贯彻市局和县委、政府对税收工作的各项要求，坚持“聚财为国、执法为民”的宗旨，推进依法治税，深化税收改革，以深入推行“两制”和行风建设为重点，紧紧围绕省、市局工作部署，强化科学管理，加强队伍建设，提高人员素质，求实创新，真抓实干，圆满完成了各项工作任务：

以下为文章主要内容：

;  黉舍根据上级要求，开设心理健康教诲课，向全部门生遍及心理健康知识，进步自我调适本领，并为门生供给心理询问，培养其健康的心理，构成精良的人生观和全国观。黉舍创办心理询问室，配备专职心理带领员，为留守儿童和全部门生排难解纷，救助他们办理感情上的狐疑、进修中的苦闷、糊口生涯中的懊恼。
   10、建立贴心姐姐信箱
    门生对成长进程中的个人隐私如月经、遗精、家庭矛盾等题目，每每难以启齿，羞于向他人诉说。为此，我们在有校园局域收集的黉舍开设了“贴心姐姐信箱”，为门生开设一条可以倾诉而隐私又获得保卫的路子。
    三．美满轨制，建立长效工作机制
    我校展开“留守门生”教诲办理工作一段时候来，获得了比较明显的结果，摸索出一点的经验和规律，建立长效工作机制：
    1. 加强构造带领：建立了“留守门生”关爱工作带领小组，“留守门生”教诲办理课题探讨小组，加强此项工作的带领与探讨。
    2. 建立钻研、交换轨制：每学期进行一次“留守门生”教诲办理工作总结，进行一次“代管家长”论坛，交换经验，探讨工作，摸索新路，连续进步留守门生教诲办理的程度，阐扬黉舍在“留守门生”教诲办理中的主阵地、主渠道效用。    
  3. 建立评价、鼓励机制：把关爱留守门生工作纳入黉舍考核内容，对获得凸起成绩的教师要给子表扬、嘉奖。同时，对“留守门生”中得才兼备的门生要赐与表扬。
    4. 整合黉舍、家庭、社区教诲合力：以“家长黉舍”为载体，密切黉舍与家庭的关联，自动篡夺有关单位、社会各界的支教助教，把富强的教诲合力渗入渗出到留守门生的糊口生涯、进修、成长的各个方面，让“留守门生”感觉到来自社会关爱。 
    总之，xx中学在留守门生的教诲与办理上架起了爱心桥，赐与他们更多的关爱：进修上，营建精良的氛围；糊口生涯上，尽力排难解纷；心理上，自动精确指导。促使他们同非“留守门生”一样，在德、智、体等方面获得周全健康的成长，成为新世纪合格的主人。黉舍政工处、团支部、少先队等当真同志要凡是与各村场、派出所等相干单位的带领关联交换，共商对策，力求实效，构成三位一体的教诲收集，把特别的爱献给特别的门生。

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