中学2011寒假培训工作计划_培训,生物,课件,中学生物,教学

导语：要提高我市中学生物学科教学质量就要努力提高中学生物教师的综合素养，而教师的专业成长显得尤为关键。因此，经过对我市中学生物任课教师进行调研后，根据我市生物教师队伍非专业化现象严重，针对教师的需求和教师中存在的不足，今年寒假的生物教师培训工作重点放在了如何促进生物教师专业成长的发展上。如何在现有的基础上最大限度的发挥生物教师的最大潜能，将是我必须探索和思考的首要问题。现制定计划如下：

以下为文章主要内容：

要进步我市中门生物学科传授质量就要竭力进步中门生物教师的综合素养，而教师的专业成长显得尤其关键。是以，经过议定对我市中门生物任课教师进行调研后，根据我市生物教师步队非专业化现象紧张，针对教师的需乞降教师中存在的不敷，本年寒假的生物教师培训工作重点放在了如何增进生物教师专业成长的成长上。如安在现有的根本上最大限度的阐扬生物教师的最大潜能，将是我必须摸索和思虑的紧张题目。现订定筹划以下：

1、师资根本环境

    我市现有任课教师15人，教师均匀年龄36岁，大部分的教师有盼望，谦和好学，进步心强，有自学本领。是以他们凸起的特征是：有精确的教诲观，自动的感情立场和多元的教诲技巧，关心倾慕每一名门生，会以自动向上的品德感化门生，以及应用各种方法指导门生去摸索、去发觉、去创设，竭力使每个门生富裕本性的成长。不敷的地方是：15人中只有2工钱生物专业毕业，大都教师在生物专业方面存在着知识欠缺的障碍。

2、目标和要求

    恭敬每个教师个别的进修必要，开掘他们的进修潜能，鼓励他们自我进修和彼此进修，使每个教师都成为进修的主体。

    1、培养自负的教师。自负是教师富裕阐扬潜能的前提。一个教师具有精良的自负心，才华更好地在工作中自动创设，才华在工作中连续自我兑现，体验到工作和成长的乐趣。是以，经过议定培训使每个教师都能自负大地对传授。

    2、培养探讨型的教师。教师探讨紧张是指向自我，对本身专业近况、传授风致保存一种反思的立场，在实践中连续反思、改革、再反思、再改革，进步传授的公道性和有效性。是以，经过议定培训使教师具有灵活的查看力和探讨本领，及时发觉身边教诲传授存在的题目，长于积聚，用课题教导传授，同时把题目变成课题进行探讨。

    3、培养会进修的教师。指导教师建立毕生进修的理念，经过议定培训进步教师发觉和利用信息的本领；分析（转载自文秘范文http://fanwen.jc51.net，请保存此标记。）和料理的本领；查看与探讨的本领；亮相和公告的本领。

3、培训模式

紧张采纳集结培训式样。在培训进程中，采取“案例分析---讲述---探讨”模式。

4、培训课程式样

1、专业表面进修

（1）”生物课程的评价发起”专题表面进修。采纳观看专家讲座光盘的式样，联合观看教师讲堂传授的传授案例，教师互助分析，经过议定专题讲座（关于评价），再实行探讨。如许，广阔教师的视野，进步表面素养，要求教师做好笔记、功课。

（2）针对观看讲堂传授案例存在的题目答疑解惑，指导教师连续去摸索教诲传授现象，学会辨证、理性地思虑题目，在变化见解的同时，连续改进本身的教诲传授行动，使感性的、经验性的认识连续上升为理性的认识，学会如何承继和立异。

2、专业技巧进修

 （1）进修“生物学实行与探讨传授技巧——专题一”，让每位教师都要有5分钟中间讲话，鼓励教师广泛涉猎册本的乐趣，进步教师的说话表达本领。

  （2）以期末测验试题和试卷的分析入手，强调教师对如何结束传授目标（三个维度）的珍视，每一节课都要严厉根据传授目标履行传授，以进步教师讲堂传授质量和效果，进而进步教师教诲传授技巧。
3、举动探讨

针对传授工作办理中存在的题目展开探讨，环绕探讨主课题，肯定每个人探讨的子课题。渐渐构成每个教师参加探讨的氛围，进步教师分析题目和解决题目的本领以及表达评论辩论的技巧和加强克服坚苦的自负心，从而连续改进本身的实践。

4、信息技巧

进行课件建造的培训，安排功课：建造一节课的课件。要求：要当令的利用课件（一是强调重点、二是冲破难点、三是扩充知识内容），要使课件为结束三维目标办事。

5、成长亮相

（1）为教师搭建亮相平台，安排下学期活动安排。

（2）美满教师个人成长档案，为骨干教师的脱颖而出创设精良的成长氛围。

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