高校学生党员科学发展观的学习心得体会_科学发展观,矛盾,和谐社会建设,构建社会主义和谐社会,贯彻落实科学发展观

导语：近期，根据中央提出总体要求和目标，“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”、“提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展”。我院全体党员展开深刻学习实践科学发展观的活动。

以下为文章主要内容：

    近期，根据中间发起整体要乞降目标，“党员干部受教诲、科学成长上程度、人民大众得实惠”、“进步思维认识、办理凸起题目、立异系统体例机制、增进科学成长”。我院全部党员展开深入进修实践科学成长观的活动。

    作为高校的门生党员，我们应当做到救助鞭策高校门生办理工作又好又快成长，在进修科学成长观的根本上，联合实际，加强进修，使本身综合交易本领上程度；变化见解，使教诲办事质量上程度；抓好团队、轨制构筑，使办理本领和结果上程度。要使本身的工作有成长，最终要个人成长，只有个人兑现了科学成长，工作才华真正做到科学成长。加强本身进修进步，是坚定以工钱本，兑现人的周全成长的必要。最终，抓好本身进修，加强成长后劲；其次，要联合本身实际搞好进修；再次，要精确处理好如今与长远的干系；最终，使本身成为同学们进修和仿照的榜样。

    贯彻落实科学成长观与构建社会主义和谐社会,是新世纪新阶段党中间发起的构筑中国特点社会主义的庞大计谋思维,二者是内涵联合的。我们应辩表明白二者的联合干系,不管是作为一种社会状况,还是一种代价目标,和谐社会构筑都要靠落实科学成长观来兑现。

科学成长观是兑现社会和谐的根本
社会和谐是中国特点社会主义的本质属性,构建社会主义和谐社会是贯穿中国特点社会主义奇迹全进程的长期历史任务。死板的成长观用经济的成长来代替社会的成长,以经济总量的增加作为衡量社会进步的标准。在这类成长见解的操纵下,为了追求经济成长的速度,不吝高投入,造成了资本的华侈和生态环境的毁坏,从而令人与天然的干系处于作对当中。
科学成长观的第一要义是成长,而社会要和谐,最终就要成长。这是因为:第一,只有经济的成长,才华为社会的和谐与巩固有序供给精神前提。第二,社会上存在的各种背面谐现象归根到底只能经过议定科学成长来办理。如今有一种不对的认识,好像刚正和效果是作对的,要讲效果就要捐躯刚正,而讲刚正就要否定效果。从科学成长观的角度看,效果不但包括经济效果还包括生态效果和社会效果,响应的刚正也是经济刚正、生态刚正和社会刚正的联合。和谐社会的构筑不是要不要成长的题目,而是只有科学成长才华包管社会和谐。
科学成长观显现了构建社会主义和谐社会的代价取向
“以工钱本”是科学成长观的核心,它要求必须把最广大人民大众的根本长处作为党和国度一切工作的动身点和落脚点,做到成长为了人民、成长依靠人民、成长结果由人民共享。而这也恰是构建社会主义和谐社会的本质要求,显现了和谐社会内涵的代价取向。
第一,它显现了和谐社会构筑的内涵目标。和谐意味的是人的解放周全成长。而要兑现人的周全成长的目标,就必须反对“物本”的偏向。科学成长观坚定“以工钱本”,便是要建立“人是人的最高本质”这一决议信念,从而把异己的客观气力变成人自立活动的前提,和谐的兑现才有大略。
第二,它显现了和谐社会构筑的依靠气力。人民大众是社会主义构筑的主体。所以,要恭敬人民的主体职位处所,阐扬人民初创精神,切当保险人民各项权柄和当家作主的职位处所。而要建立人民的主体职位处所,就必须反对“民本”的不对见解。“民本”思维是好汉史观的表现。在“民本”见解中,人民只是客体而不是主体,是统治阶层为了保持其统治而加以利用的东西,只能导致“官”和“民”的二元分化。
第三,它显现了和谐社会构筑的最终归宿。跟着社会主义市场经济的成长,长处主体日趋分化,构成了各种长处博弈的场面。长处的分派要讲法则,而法则实在定不能单从经济效益着眼,还要思虑生态的本钱和社会的本钱,不能使少数人享有成长的结果,而使大大都人背负成长的本钱。资本和环境都是全社会的,为社会全部成员所共有。并且人民大众是出产工作的主体,所以,成长的结果应由广大人民大众共享。这就必要存眷民生,出力办理人民大众最关心、最直接、最实际的长处题目,真正表现社会刚正,使社会巩固和谐。
科学成长观指明白构建社会主义和谐社会的根本路子
科学成长观的根本要求是周全、和谐、可连续,这也恰是和谐社会构筑急需办理的题目。当今存在的诸多背面谐身分,如社会奇迹成长滞后,城乡、地区成长不均衡,资本和环境的毁坏,便是片面的、不和谐的、不可连续的成长酿成的。所以,只有遵循科学成长观的要求,才华化解这些矛盾,到达和谐社会构筑的目标。
第一,周全成长是兑现社会和谐的前提。当前存在的一些题目,如较长一段时候内存在的“一条腿长、一条腿短”的题目,便是只珍视经济成长,而忽略社会构筑酿成的。要办理如许的题目就必须倡导周全成长。正因为如此,以胡同志为总布告的党中间发起了经济构筑、文化构筑、政治构筑、社会构筑四位一体的整体布局。我们贯彻落实科学成长观,就必须着眼于科学成长、周全成长,始终注意“四位一体”的和谐联合,而不能捉襟见肘,搞“单打一”。
第二,和谐成长是兑现社会和谐的根本前提。如今仍然存在的诸如城乡二元布局、各个地区成长的不均衡、粗放式的成长方法等,使速度、结会商效益不相联合,经济成长与人口、资本的矛盾凸起。要使经济社会又好又快成长,就要办理城乡、地区成长的不均衡,尽快变化经济成长方法,竭力增进布局公道、机制顺畅、和谐均衡成长。
第三,可连续成长是兑现社会和谐的包管。人与社会的和谐离不开人与天然的和谐,这不但因为天然供给了人类糊口生涯的出产和糊口生涯资料,并且人与天然的干系本质上是人与社会的干系,是人与子孙后代的干系。正如马克思所说:“天然界,就它本身不是人的身材而言,是人的无机身材。”科学成长观倡导走可连续成长之路,精确处理长远长处和面前目今长处的干系,部分长处和集体长处的干系,觉得只有人与天然友爱相处,保卫生态环境,才华包管成长生生世世永续进行。不然,毁坏了人与天然的和谐,使环境不再得当人类的糊口生涯,使出产不能平常进行,也就不会有真正意义上的社会和谐。

大门生是我们党和社会主义各项奇迹的交班人和主力军，负担着承前启后、欢迎挑衅，构建社会主义和谐社会、周全构筑小康社会、兑现中华民族宏大复兴的历史重担。这一群体正处在全国观人生观代价观的构成期间，人生门路的选择上呈现出多种取向，在本身成长进程陪伴着多重矛盾的呈现，也存在着很多广泛性的题目。可否处理好本身成长进程存在的矛盾和题目，事关大门生个人成长、校园和谐、社会成长和国度茂盛民族振兴。

当代大门生要自发建立并贯彻落实科学成长观，用其武装本身的脑筋，妥帖处理本身成长中存在的各种矛盾和题目，周全进步本身综合本质，以现履举动增进本身的周全成长，为投身于社会主义当代化构筑积蓄气力。深切贯彻落实科学成长观，用科学成长观管辖经济社会成长全局是期间的必要，当代大门心理利用进步的表面兵器武装本身的脑筋，并用其教导本身的实践，增进本身周全和谐可连续成长，为兑现自我代价，创设社会财产，鞭策社会进步储蓄能量！

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