提高后进生工作总结_学困生,后进生,辅导,差生,练习
导语:2009年度,根据区建设局总体工作思路和年初工作计划,认真贯彻落实有关法律、法规及上级部门文件精神,结合本区实际情况,合理组织、明确责任、统筹安排,有效地发挥政府监督和服务职能的作用,通过站全体职工的共同努力,能较好的完成主管局党委交给的各项工作任务,取得了一定的成绩,现将2009年工作总结汇报如下:
以下为文章主要内容:
困生凡是是指那些老是进步于全班其他同学的门生。他们构成说话技巧的速度比大大都同学都慢,必要更多的反复操练,花更长的时候造功课,词汇量小,进步比较慢。在传授中我是如许进步掉队生的成绩的:
1、赐与掉队生更多的存眷
学困生凡是更惭愧,是以他们更必要获得教师的存眷。但是,他们却遭到了过量的责怪乃至惩罚,因此落空了自负。是以,教师在任何环境下都不该该鄙视他们。教师的存眷有助于加强学困生微弱的自我见解。经过议定教师的救助,一个惭愧的女生会变得聪灵而有魅力,一个调皮的男生会变得纯厚而乐于助人。
教师应当和学困生成长一种构筑性的干系。一旦和学困生建立起精良的、彼此相信的干系,教师就应当存眷他们的感情(如无助、惭愧或惭愧等),身材上的不适(如头痛、感冒等),平常活动以及和其他同学、教授和父母的干系。
二 思维上建立他们的自负心
对进修有坚苦的同学,要自动指导他们参加传授活动,多鼓励他们。就算是一句大略的话语:“你的字很英俊”、“你坐得很好,教授喜好你……”也能加强师生间的感情雷同。师生之间应在互助、划一的根本上建立起互信和谐的师生干系。如许才华增进门生学业的进步和思维的转化。建立他们的自负心。多问他们大略的题目,让他们有机遇领会告成的高兴。
3、备好课是上好课的前提。
门生接纳知识紧张是在讲堂,可见,讲堂的40 分钟是很关键的。这40分钟门生学的如何,传授结果如何,紧张的一点是看教师对讲义熟不熟,教案筹办的如何。是不是把差生的题目也备在了讲堂。是以,备课这一关键就显得非常紧张。备课时,不要为了备而备,必定要当真钻研讲义,把握好重点难点,选择好教法,以便把知识顺利的教授给门生。在讲课时,我把难的题目交给优秀生,把大略易答复的题目留给掉队生,让他们也能参加到讲堂活动中,并及时获得必定,鼓励进修的欲望。
4、注意差生的带领
掉队生是带领的重点,最终教师要在讲堂上多“存眷”一下,给门生一个讲话的机遇,鼓励他们的进修乐趣,其次,要利用好每周的带领时候,赐与其详细带领,进行每课过关.别的履行“一帮一”互助举动,让优秀的同学和掉队生一桌,经过议定同桌操练(pairwork)或小组操练(groupwork),互帮互助的式样进行嘉奖,如许,不可是差生得以带领,并且加强了门生的互助心理。让更多的差生参加到传授活动中,让他们也获得了体验和参加。在带领中注意教给他们精确的进修方法,让他们能尽快赶上其他同学.
救助学困生是一项艰巨的任务。教师竭力救助他们却很大略是以而负累, 但是变化会缓缓产生, 这一点我们必须深信,尽管大略要经过议定一段较长的期间。我们不能盼望学困生的学业忽然有戏剧性的变化,入手下手的时候他们的进步凡是会比较迟钝。是以,教师在救助学困生的时候应当有充足的耐烦。
本身在对待掉队生的做法其实不必定适用于每个学困生,但不管如何,采纳自动必定的立场、合乎情理的方法将有助于教师有效地救助学困生。
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