2010年校园文化建设工作总结_校园文化,校园,师生,主题班会,校园文化建设

导语：2010年校园文化建设工作总结

以下为文章主要内容：

2、珍视人文构筑，进步校园文化品位。

“到处是教诲之地” ，是我们力求让校园天然环境和人文环境表现出黉舍文化特有底细的校园构筑原则。走近校门，“变化本身从本日入手下手，精良风俗告成的入手下手”的大型标语，鼓励着师生拼搏进步；进入校园，“文明、自负、求实、立异”的校风，“厚德、博学、自强、奋进”的校训，“博爱、严谨、敬业、奉献”的教风和“自立、好问、乐读、精思”的学风，矜重、夺目，催人奋进；“搏斗变化人生，拼搏创设光辉”等警句，耐人寻味，时候鼓励着门生的斗志；文化长廊中的《门生守则》、《学平生常行动典范》时候提醒着门生；巨幅《中国地图》、《全国地图》让同学们襟怀怀抱故国、放眼全国，时候激起门生的爱国之情；门生作品展，亮相了我校本质教诲的结果。润物细无声，墙壁会说话，花草也赋诗，办法能启智，黉舍的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体。经过议定细致计划，把教诲目标和科学文化知识，融进校园的每个角落。

3、大家参加，构建各具特点的班级文化。

讲堂是门生在校园里感情最深、感化最大、最紧张的进修、糊口生涯场合。为了给门生供给一个对他们潜移默化最直接、最有效、最紧张的育人情况，也为了给每一名门生供给亮相才华，开掘潜能，富裕阐扬聪灵本领的舞台，在校园集体筹划的同时，黉舍还创设性的让全校门生互助参加年级、班级文化构筑。在教授的教导下，门生自立计划的班级环境，凸现出班级特点和披发出浓厚的文化气息，讲堂的墙壁变成了门生进修创设的六合。走进讲堂好像走进了知识的海洋，差别的年级差别的班级有差别的栏目。一扇扇别具特点、富裕新意的班门脱颖而出；彰显本性的班风折射出班级特点；室内的环境计划别有新意：名流画像、名言格言、门生书画披发出浓厚的文化气息；“社会一角”使门生对社会多一份存眷、多一份明白、更多一份责任；“进修场地”亮相了门生各种优秀作品，使门生感觉到进修的高兴、知识的魅力；“内心话”加强了师生之间的雷同，拉进了师生间的间隔；“班级之星”策动了全班，刚强了决议信念，每一颗“星星”都看到本身的点滴进步，自大的报告同学和教授：我能行，我最行；“父母的调派”让孩子们读懂了父母的融融爱意、良苦用心，知道“怜悯全国父母心”；“巧手慧心”亮相门生的本性、才华。经过议定一年的实践和连续美满，班级文化构筑又成了我校另外一道亮丽的风景线，获得了教诲行政部分的富裕必定。

4、建立可学的师生榜样

榜样的紧张效用在于树范和鼓励，鼓励是第一名。“榜样的气力是无穷的”，身边榜样的效用必定更大。我们特别珍视开掘师生中的自动身分，建立榜样，大力大举宣扬，让榜样成为校园文化构筑中的紧张气力。如在文化长廊中开辟专栏亮相“教师风采”；对在各级各种传授比赛中获得优秀成绩的教师以及荣获各种声誉的教职工、三好门生、优秀班干部、工作自动分子，及时经过议定光荣榜的式样进行果然表扬，并在每学期开学典礼上果然表扬；各年级，各班也建立了“进步之星”、“星光灿烂”等宣扬栏，及时表扬在年级、班上有进步的门生。如许，既让受表扬的师生具有一种猛烈的成绩感，又让他们感触到肩上的责任，同时更加门生建立起可学、可追逐的榜样，让师生明白榜样就在身边，让榜样成为鞭策本身和鼓励他人的气力，让门生更加相信和酷好本身的教授和校园。

天道酬勤，付出必有成果。近一年的工作，我们最深的领会是：大力大举展开校园文化构筑，进步全部师生员工的本质，创设和谐校园，能策动和增进黉舍各项奇迹的飞快成长，获得优秀的成绩，创设出一个欣欣茂发，富裕盼望的优良校园。在今后的工作中，我们决议信念以市文明单位这一崇高的声誉为目标，鼓励本身，要求本身，总结经验，克服坚苦，一如既往地加强校园文化构筑，建立文明和谐的校园，使这枝精神文明之花越开越红，越开越艳。

 

杜毫不良行动的产生，构成“他律”。有了严厉的他律，还要辅之以受教诲者的内心自律。因为一个精良言行风俗的养成凡是都必要经过议定自发地操练和实践才华定型。我们鼓励并倡导门生进行自我教诲，经过议定建立榜样，创设前提，让门生在实践中明白人要做本身言行风俗的主人而不是奴婢。精良的言行风俗构成的进程是一个人将外在的要求内化为本身必要的进程。

了德育构筑，进步了黉舍的成长层次，构成了具有浓厚的校园文化氛围，营建出了一个文明、和谐的校园。我们的紧张做法是：

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