学习落实科学发展观调研报告（乡镇学校教育教学）_科学发展观,调研,工程,科学,质量

导语：王成新

以下为文章主要内容：

㈢科学成长观与门生的成长

黉舍的办事东西是门生，本日的门生，便是明天将来诰日社会的构筑者，教诲进程中，该当加强以门生为中间，用科学的成长观来教导门生的培养。

1. 以科学成长观为教导，增进门生周全健康成长

大门生硫酸“泼熊”，马加爵杀人案件，以及中门生因测验成绩不睬想而跳楼等变乱，作为极度案例都引发舆论的广泛存眷。在这些极度案件背地，此日趋广泛的青少年心理健康隐患。在门生家长、教授的平常经验中，相称比例的青少年呈现出灵活、懦弱、孤介、烦躁等心理特征。有关统计数据呈现，青少年群体存在程度差别的心理健康题目的比例，高达20%以上。针对青少年心理健康方面存在的题目，社会舆论曾经进行过量方面的分析，而最终的结论每每归结于三个方面，一是社会的高度竞争直接转嫁到门生身上，蒙受着巨大的压力；二是门生家长的太过宠爱，使门生的性情呈现自私、自负，却又灵活懦弱，难以与他人交换的特征；三是城乡之间、地区之间、贫富之间的差距，使部分贫苦门生的心理被自负、自强与惭愧、自闭之间的辩论所困扰。是以，必须针对青少年心理健康的近况，尽快建立青少年心理健康带领系统，使每个面对心理窘境的孩子，都能获得及时有效的带领和救助。同时应当加强对教授、家长的教诲，使其明白青少年心理特点，成为合格的教诲者。在宏观和长期方面，则必须建立人才教诲的“科学成长观”，建立周全、科学、人道的人才标准、人生标准，走出完全以克服他人、出人头地为独一标准的人才观、快乐观。

2. 以科学成长观为教导，进步黉舍德育工作的针对性和实效性，增进门生周全成长

黉舍必须有明了的德育工作目标与任务，在详细工作中必须强化青少年门生的思维操行教诲，当真贯彻《百姓操行构筑履行纲领》，加强爱国主义和社会主义教诲。觉得人民办事为核心、集体主义为原则、诚笃守信为重点，指导门生建立精确的全国观、人生观、代价观，进步操行水准。在详细工作中加大文明规矩根本性工程构筑，珍视养成教诲，加强门生心理教诲疏导及心理健康教诲，使德育工作内容更有针对性、实效性、自动性和期间性。

根据当代门生的特点，要把德育工作的出力点放在“切近门生思维实际”和“门生主体效用阐扬”两个方面，完全变化过去那种“贯注为主”“说教为主”“教师为主”的状况，加强门生的参加意识、竞争意识、创设意识，练习门生办理实际题目的本领和构造才华。凡是门生本身能做的事坚定让门生本身去做，教师只充当顾问教导的角色。要指导教师加强各学科传授的德育渗入渗出，寓德于教，把德育的主疆场转移到学科传授中，使德育活动与门生的进修活动精密关联在一路，富裕开掘学科传授中充裕的德育资本，自动展开各种健康向上的门生社团活动和充裕多彩的校表里实践活动，切当进步德育工作的实效性。

要竭力使黉舍德育与家庭、社会相干联，优化黉舍德育的外部环境，要开辟、利用、构筑社会的德育资本，富裕利用社会实践基地、军训基地、死板教诲基地等，构造门生进行社会查看与实践，展开社区办事，富裕阐扬关工委、家长黉舍等在育人方面的效用。要有针对性地加强门生行动典范养成教诲、法制安定教诲、国防教诲、消防意识教诲、心理健康教诲，增进门生周全健康成长。

3.以科学成长观为教导，履行评价改革，增进门生周全成长

死板的评价以分数为标准，把门生的周全成长仅仅范围于知识和技巧的把握，把完好的教诲评价系统简化为大略的分数的多少，把充裕的评价方法简化为做一张试卷。这类评价作为一种导向，紧张制约了门生的周全成长，感化了教师的教诲传授。是以，要改革评价系统，立异人才培养模式，根据科学成长观的标准，周全、科学评价门生，真正精确结束学生成长档案，鼓励门生的进修和改革教师的传授。

㈣科学成长与师德构筑

教师的操行是教师的领魂，师爱是教师的魂魄，师德是教师职业抱负的翅膀。教诲是一方富裕理性的六合，也是一方包括感情的空间。

1.爱门生

记得有位教诲家曾说过：爱门生是对教授最最根本的要求。教授爱门生，可以补充家庭和社会教诲的不敷，使教师的感化长期地保存在门生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要爱门生。不论在糊口生涯上，还是在进修上，都要赐与必要的关心和救助。我还抽时候给门生交心、交换，和门生互助活动，收缩了师生间隔。因为我爱门生，关心门生，处理题目及时，方法得当，注意和门生雷同，所以，门生就相信我，喜好我，也喜好上我的课。酷好门生，还表如今教师对门生的恭敬和相信，以及对门生的严厉要求。恭敬门生的品德，明白门生的本性，相信门生，关心门生，既联合严厉要求，又注意门生的个别差别，辨别对待。对程度、程度差别的门生，采纳差别的教诲方法,因材施教。关爱每个门生，特别是差生，使每个门生都学有所得，不让一个门生进步，把每个门生都培养成社会有效的人才。一个教师能获得门生的相信，使本身的工作顺利进行，使门生能健康活泼的成长，是本身最大的告成和欣慰。

2.酷好教诲奇迹

“为教诲奇迹搏斗毕生的献身精神，”是我们教诲工作者的最高精神地步。虔诚于人民的教诲奇迹，当作是教师的最高良习。干一行，爱一行，工作勤勤奋恳、谨小慎微，服从带领，不打扣头，当真、美满结束黉舍带领教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。不时到处对本身严厉要求，查找不敷，及时改正，对他人的弱点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和门生中构成精良的形象、和谐的氛围，才华不愧为人民教师的称呼。

3.具有广博的知识

学高为师。做一名教师，如果唯一工作热忱是远远不敷的，还应具有广博的知识。在工作中，谦和向有老教师进修、请教，取长补短。斗胆实践，勇于立异，当真钻研讲义，探讨教法，选择伶俐多样的传授方法进行传授，获得了较好的传授结果。知识无尽头。在我的工作中，我注意从各个方面来富裕本身。如：参加教研室的课改专题培训，参加学历进步，进修收集知识等。使本身能适该当今教诲的成长，跟上课改的步调。

4. 恭敬家长，是师德涵养的紧张表现。

父母是儿童的第一名和长期的教师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可更换的效用。苏联教诲家苏霍姆林斯基觉得：“黉舍与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着雷同的抱负见解，并朝着一个方向举动。在创设人的工作上，两个雕塑家异国相对作对的立场是极其紧张的。”恭敬家长，指导家长明白、参加、监督黉舍的教诲工作，才华富裕阐扬家长的监督教诲效用，使黉舍教诲和家庭教诲有机地联合起来。

5. 乐教勤业，是师德典范的最高地步。

经过议定师德进修，对教师职业的酷好给了我乐教勤业的巨大动力。为了培养更多更优秀的人才，本日的我倍加爱惜本身的岗亭，备课、上课、批改功课、办理班级对我来讲不再是平凡、噜苏的单调工作，而是成了我亮相个人才华的舞台。连续探讨教诲传授方法，寻找科学的育人规律，是勤业乐教的紧张表现。教师工作的熟悉性源于他的自动进步和勤奋精业精神，只有乐教勤业的教授，才华周全、深入地认识到教诲工作的宏大意义，才华为教诲工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作，越是能领会到教师工作的无穷魅力。

总而言之，经过议定师德进修，我认识到加强师德涵养对本身教诲传授工作的推举动用。我相信本身在今后的教诲生活中必定会连续进步对教师操行的再认识，典范本身的行动，跟着期间的进步，连续地更新自我，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。

本页地址:http://www.fanve.com/mishuxingzheng/diaochabaogao/22201_2.html