在小学一年级新生家长培训会上的讲话_小学,幼儿园,学习习惯,关键期,家长

导语：各位家长：

以下为文章主要内容：

（二）应当注意哪些题目

1、抓住教诲的“关键期”

所谓教诲的“关键期”是指人生进修的最好期间。在这个年龄阶段培养孩子的行动风俗结果最大。如果在这个年龄阶段对孩子履行某种教诲，可以事半功倍，而一旦错过这个年龄阶段，再进行这类教诲，结果就明显差多了，偶然不可是事倍功半的题目，乃至毕生难以补充。

国表里近半个世纪有关探讨表明：

6个月是婴儿进修咀嚼的关键期；

8个月是辨别大小、多少的关键期；

2至3岁是进修口头说话的第一个关键期；

3到8岁是进修外本.文,来.源,于.贵,州.学,习.网, 国语的关键期；

5至6岁是把握词汇的关键期；

9到10岁是孩子行动由珍视结果到珍视念头的关键期；

小学一年级是进修风俗的培养的关键期；

小学3到4年级是规律分化的关键期；

小学3到4年级，初2、高二是逻辑脑筋成长的关键期；

小学阶段是记忆力成长的关键期，是记忆的换金期间；

初中是意义记忆的关键期。

可见，小学一二年级是小孩进修风俗培养的特别紧张的期间。你这几年辛苦点，一旦好的进修风俗养成好了，背面就轻快了。

 

2、多和学科教师雷同，做到家校同等

多和学科教师雷同好处之一是：可以随时明白到小孩的表现，发觉题目，有益于及时救助改正。

多和学科教师雷同好处之二是：会及时获得教授更多的存眷。存眷多了，小孩就会产生如许的意识：教授很喜好我，我必定是很优秀的，我应当要表现更好，让教授表扬我。如许就构成一个良性轮回。这便是驰名的“盼望效应”。

多和学科教师雷同好处之三是：家庭教诲与黉舍教诲保存同等。如果各吹各的调，彼此矛盾，教诲气力就会抵消，乃至造就门生思维混乱年，莫衷一是。“这就好像雕刻匠雕刻大理石，如果大家都按本身想象中的形状你一凿、我一凿，谁也不顾谁，这块大理石就会一块废料。只有大家都按联合蓝图去雕刻，大理石才会成为一个英俊的形体。”

 

3、防备反复，耐烦坚定，不吝鼓励

小孩毕竟是小孩，必定有其淘气大略贪玩的一面。有的时候必定会呈现反复的现象，这个时候代价更要有耐烦，不要灰心，要坚定不懈。并且应当多表扬、多鼓励小孩，据资料查看，把100名告成人物中进行查看，这些有告成人物中一年内获得过表扬大略差别程度的表扬？次，均匀到没月？次，均匀每天获得鼓励0.7次。

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