青年教师事迹材料_教学,成绩,读书,优秀班主任,教育局

导语：xxx，男，2000年被调到铜井镇担任经贸办主任，并兼任安检办、环保办主任。

以下为文章主要内容：

    自92年8月工作以来,就投身传授改革，勇于摸索实践  ,  作为一名青年教师，我服从带领分派,根据工作必要,那边有重担,我就挑那边,那边有坚苦,我请教哪个班级.我严厉要求本身在法则的时候里完陈法则的工作任务，在有限的时候内做有效的事变.我能够谦和地向富裕经验的老教师进修，同时本身也当真钻研，精益求精，因此在交易上敏捷成长起来。
    一在带领的盼望中我高兴成长
    带领为了引领我的成长, 屡次为我创设前提,使我有机遇听到教诲专家和教诲名家讲座和讲课,常听名家教导，不要把教师当谋生的职业，而要当作奇迹。身为第一线的教师,屡次获得带领的教导和赞成,使我在教诲传授上获得了明显的成绩.
     我在工作中当真进修邓--表面和三个代表紧张思维,牢靠建立科学的成长观,虔诚人民的教诲奇迹,周全贯彻当的教诲目标,自动履行本质教诲,酷好门生,在增进门生的周全成长上获得了明显成绩.1998年至1999年度在班级工作中成绩明显,被新沂市教诲局评为优秀班主任,因在德育工作中成绩著,2002年4月被徐州市教诲局评为优秀班主任.2005年被新沂市教诲具评为优秀带领员.2006年被新沂市人事局评为进步工作者.我所带的班级及带领的门生屡次在比赛及比赛中获奖,传授成绩在镇抽考统登科屡次压服一切.2004年我所执教的四年级语文在市教研室抽登科名列第四,2006年我所执教的六年级英语在全市毕业班统登科以均匀96.7分的成绩名列村小第一名.
    传授是一项融科学和艺术于一体的富裕创设性的工作。要做好这项工作，教师不但要明白讲堂传授规律，把握必定的教诲学、心理学知识，还必须讲堂构造传授是指教师经过议定和谐讲堂内的各种传授身分而有效地兑现预定的传授目标的进程。讲堂构造教存眷每一名门生，应用必定的构造艺术，竭力变动门生的故意注意，鼓励门生的感情，使门生在高兴、轻快的心情中满身心肠投入到进修中去。备课上课之余，便广泛涉猎专业册本和相邻学科的册本，把读书看报作为糊口生涯的紧张内容，因为我深切领会到，厚积才华薄发，深切才华浅出。只有登上尽头，方能一览众山小；只有技术高超，方能八面玲珑游刃有余。在参加了大量的教诲传授探讨活动后，我自发跃升到新的地步。因而，在我的讲堂上，不乏活泼和豪情，不乏伶俐和深入，因此广受门生的好评和欢迎。
    记得前苏联教诲学家苏霍姆林斯基也曾说过：“让门生变聪灵的方法，不是补课，不是增加功课量，而是读书、读书、再读书。”在读中发觉题目，又在读中办理题目。古人云：书读百遍，其义自见。一个“读”字，浓缩了传授的核心和魂魄！人生不也就像一本厚厚的“书”吗？必要每个人用心去解读，而门生，则是我最必要读懂的“书”了！悟到了这一点,我好像对一个长期以来困扰着本身的题目有了一个新的认识。作为一名传授第一线的教师兼班主任，站在新旧讲义、新旧见解的交织点上，如安在讲堂传授中，精确、公道，乃至于创设性地利用讲义，恭敬门生的感情体验，把传授目标和德育目标奇妙地融会在传授关键的细枝末节中，自在、睿智、诙谐、深入、简便地把课上的平实、质朴、结壮，是我一贯追求的目标!
      二对门生朴拙忘我的爱是我快乐的源泉
     雨果曾说过：“花的奇迹是高贵的，果实的奇迹是甘甜的，让我们做叶的奇迹吧，因为叶的奇迹是平凡而谦虚的。”我想，教师所从事的便是这类叶的奇迹——平凡而宏大。在门生心灵中栽下一棵恭敬的幼苗，用爱心去灌溉，必将陪伴其生命的成长竖起品德的参天大树。“紫嫣红随风去，冰心一片载玉壶”，这便是一名平凡教师的高风亮节！
    言必行，行必果”，举动实践远胜于说教。师德 ,不是大略的说教，而是一种精神表现，一种深挚的知识内涵和文化品位的表现！对门生要有关爱之心、明白之心、划一之心、恭敬之心，而这类关爱、明白、划1、恭敬凡是渗入渗出在教师的一个眼神、一句话、一个活动当中。我深深地知道，教师的一句话、一个眼神，大略让门生记一生，乃至感化到他的人生。因而，在教诲传授中，我便不时注意警觉本身：不要伤了门生的庄严和品德，不要伤了门生的长进心、好坏心、羞恶心；同时，教诲指导门生要讲究方法，不宜轰轰烈烈，世人皆知，而要春风化雨，润物无声。门生有惭愧心理，就设法让他确信教授恭敬他、相信他，然后一步步救助他解高兴里的镣铐，放飞本身的抱负。
     2003年我所撰写的论文<<对进修坚苦的门生履行高兴教诲的几点实行>>在市教诲局进行的论文评比中获奖.<<不可忽略孩子的心理发育>><<重在培养孩子的勤俭意识>>等公告在教诲报刊上.听教诲专家于永正的课后我所写的<<心中有门生,师道天然明>>公告在2000年<<新沂教诲>>上,感化很大.我所写的经验文章<<浅谈优化班级办理>>公告在2007年3月<<新沂教诲>>上.2007年5月我所计划的教案<<白鹭>>在江苏省教诲学会进行的优秀传授计划论文评比活动中被评为三等奖.
     人活着不是为了难过，追求快乐是人类永久的目标，培养出快乐的门生是教师的最高地步。异国人能将本身不具有的东西奉献给他人。教师要给门生以快乐，本身最终应成为一个快乐的人，一个明白如何创设快乐糊口生涯的人。
    比年来，因为应试教诲的弊端，很多家长重智轻德，造成如今很多青少年对故国贫乏声誉感，对社会贫乏责任感，对他人贫乏善心，对父母贫乏孝心，对本身贫乏决议信念．而这恰是操行教诲要办理的题目．
    操行是人才的魂魄．一个有精良操行涵养的人，才华被社会接纳承认，才华让他人喜好，才华有快乐高兴．
    心理学家探讨表明：精良的操行涵养应当从两方面养成．一方面必要把人类的死板良习作为操行内容教授给孩子，顺次作为生成操行本性和操行主体的紧张资本，另外一方面，要联合操行典范，指导孩子自发地加强操行养成．胡锦涛总布告所发起的＂八荣八耻＂既包含着人类的死板良习，又符合当代社会的操行典范．教师对青少年进行操行教诲不但靠言传，更多的应是长时候作出榜样，身教的效用是不容忽略的．
    我在教诲传授中珍视操行教诲,上行下效.放下因巨大的历史文化惯性而保存于我心中的“师道庄严”的架子，学会以划一温和的方法与门生相处，与门生交换。教师的生命是与一届又一届的门生的成长精密关联在一路的。善待门生是教师奇迹告成的前提，对门生朴拙忘我的爱是获得教诲告成的原动力。异国门生的互助，教师的工作绝对不会有结果。可以如许说：教师工作的告成程度取决于教师调理门生与自已互助的乐趣与本领的程度。我自工作以来,长期担当班主任工作.我在班主任工作中讲究技巧，班级办理结果明显，所教班年年被评为黉舍的文明班、进步班.
    精良的班风学风是一个优秀班集体的前提,为了进步门生的进修乐趣我当真钻研讲堂传授艺术,连续进步本身的教诲传授程度.针对个别门生进修怠懈,不肯及时结束功课,我让门生联合平常糊口生涯吃饭去体验,报告门生进修是在为大脑用餐还编了歌谣门生门生,以学为生.学业优秀,万事亨通.让门生明了目标,建立宏大抱负.看到班级里有很多门生将异国吃完的烧饼和便利面扔进废料桶,我利用班会,晨会课对门生进行爱惜粮食的教诲.编了儿歌金光灿灿麦儿黄,颗粒颓废待进仓.农民伯伯真辛苦,每日三餐爱惜粮.报告门生要恭敬农民伯伯的工作.
    我一贯在德育渗入渗出、心理带领和掉队生教诲长进行有效的摸索.名教诲家 霍懋征 倡导“异国爱就异国教诲”、“异国教不好的孩子”。语文传授重在育人。”我在教诲传授中始终以这些进步的古迹鞭策教诲本身. 记得那是上完一节写字课后，我在批改功课时感触孩子们大都进步了很多，连平常誊写潦草的门生也有了明显的进步。可是，最终我发觉几个本子的誊写却“惨不忍睹”。看得出，这几个本子的小主人在誊写时立场极不当真。我教导得那样细致,可他们......想到这里，一股无名火一下窜上了脑门，我筹办下节课前 “狠狠”地责怪责怪他们。 当我心情严明地站在讲台上，正筹办入手下手“电闪雷鸣”时，忽然，一个小小的、特别清楚的声音传入我的耳畔，“快坐好，教授要责怪人了！” 顺着声音看过去，本来是 “小机警鬼”王建正在提醒他的同桌，我目睹了他那张可爱的小脸硬邦邦地板了起来，身材笔直地坐在那边，俨然一副小兵士“果敢”地欢迎“暴风雨”到临的模样，那小模样边幅真可爱！我不由得“噗哧”一声笑了，刚笑出声来，就懊悔了，呀！这可怎样结束？没想到我笑声刚落，讲堂里的笑声也随之此起彼伏，特别“故事大王杨总的笑声更是特别开畅，看着他小脸上暴露的迷人的微笑，好像觉得一束阳光照进我的内心，立刻觉得暖洋洋的。记得墨客们常爱说：微笑是阳光。实在，我如今逼真地感觉到了，用它来形容我当时的心情再得当不过了。一转念，我脸上天然暴露了一丝微笑，碰巧又被“小机警鬼”王建入手下手瞥见了，他又不由得地对同桌“交换”他的“最新发觉”。“瞧！胡教授又笑了，必定又要表扬谁了。”“唉！这个可爱的孩子，我内心想啥，他都知道，真不愧是我班的‘小机警鬼’。”本来，细细想来，在孩子们的眼里，教授微笑着就意味要表扬，严明着则意味要责怪，孩子们最喜好多表扬，少责怪，最喜好面带微笑的教授，反之心情严明的教授则不受门生欢迎。换句话说，是孩子们这灿烂的微笑深深地启迪了我，一个教授，上课时的脸部心情是多么紧张啊！

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