2009新课改培训心得体会_新课改,课堂,课改,践行,新教材

导语：从教十多载，一直在喊素质教育，但实际一直在应试教育这片泥潭中角逐、跋涉。为新课改的第一批参与者，在假期培训过程中，我再一次感到肩上的责任和压力的重大，但一想到新课改对教师的要求越来越高、老师们要做的事情将越来越多，偶尔地也有一丝丝懒意、一丝丝埋怨、一丝丝想墨守成规的念头袭来。如今，这些斗争已经过去，想想自己已经坚定为祖国教育事业奋斗了，难道还要止步吗？——我不课改谁课改！新课程变“一纲一本”一统天

以下为文章主要内容：

从教十多载，一贯在喊本质教诲，但实际一贯在应试教诲这片泥潭中比赛、跋涉。为新课改的第一批参加者，在假期培训进程中，我再一次感触肩上的责任和压力的庞大，但一想到新课改对教师的要求愈来愈高、教授们要做的事变将愈来愈多，偶尔地也有一丝丝懒意、一丝丝抱怨、一丝丝想墨守陈规的念头袭来。如今，这些斗争已经过去，想想本身已经刚强为故国教诲奇迹搏斗了，难道还要止步吗？——我不课改谁课改！新课程变“一纲一本”金瓯无缺为“一标多本”百花齐放新课改势在必行，教师应当做一个自动的倡导者、鞭策者、践行者。
第1、把握新课标，吃透新讲义

新讲义的着眼点不但仅是知识和技巧的大略赐与，而是把构成知识的进程的体验、把获得知识的本领的培养放到了凸起的位置。我们在赐与门生知识的时候，其实不是像过去那样把知识直接出如今门生面前目今，而是要个门生供给案例、题目和情境，让门生本身去思虑、去体验、去选择、去办理，在这一进程中让门生本身去判别是不是是、能不能、该不该、值不值，让门生本身经历知识的生成进程。

第2、自发变化教师角色，大力大举促成开放式传授

新课改势在必行，教师应当做一个自动的倡导者、鞭策者、践行者。在死板的进修方法中，讲堂成了教授出演的“舞台”，好门生是副角中的“主角”，大大都门生只是“观众”与“听众”。在讲堂上，门生被当作是零丁的进修个别，而教师一味地强调门生接纳教授贯注的现有知识，却很少乃至异国思虑过门生的真正感觉。而此次课改中强调教师是进修活动的构造者和指导者，同时觉得门生才是讲堂的主体，教授应尽大略地把讲堂还给门生，让尽大略多的门生参加讲堂，把“主宰”权还给门生，把放飞心灵的空间和时候留给门生，营建宽松解放的讲堂氛围，在这类轻快的氛围里真正地指导门生们自动、自动地进修。

第3、深切门生，交换感情，打造民主和谐讲堂
偶然门生每每觉得教授所讲的，除了应付测验外，和本身再无任何干系。这时候要与门生雷同，及时变化其思维，使其亲其师而信其道。还要变化死板的传授方法，教师必须紧跟期间的步调，应用多媒体帮助传授，阐扬电视录相、乃至网上传授的优势。建造内容充裕、式样新鲜的传讲课件。去鼓励门生的进修乐趣.

第4、展开多种式样的活动课，培养熬炼门生的综合本领
活动课的式样要不拘一格。只如果环绕培养门生的参加意识和参加本领，进步门生应用科学的方法方法发起题目，分析题目和解决题目的本领，特别是珍视培养门生的立异意识和实践本领为目标，所拔取的活动式样都是可行的。

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