学校2011年新学年工作思路_心理健康教育,餐厅,开展,强化,新课改

导语：一、指导思想：

以下为文章主要内容：

1、教导思维：

以党的十七大、十七届三中全会精神和“三个代表”紧张思维为指针，用科学成长观管辖黉舍工作，坚定以传授为中间、以质量为根本、以高考为重点的办学思维，珍视细节，典范办理，进步效果，自动稳妥地促成新课改，强化门生自立进修意识，培养埋头、连续、有效的进修风俗，最大限度地拓展学生成长空间，竭力兑现传授质量的安稳过渡，增进黉舍集体奇迹的可连续成长。

2、工作目标

⒈落实职、权、利联合原则，理顺干系，典范办理，进步效果。

⒉强化德育首位意识，构建“全员、全程、全方位”德育框架，美满黉舍德育工作系统。加强安定工作，建立和谐校园。

⒊坚定以传授为中间，强化门生自动进修意识，竭力营建勤奋进修、珍视实效的精良氛围，兑现传授质量的安稳过渡。

⒋竭力建立一支爱岗敬业、交易精良、结壮肯干、富裕活力的教师步队。

⒌强化科研兴校意识，连续展开新课改背景下的高测验题探讨工作，讲究探讨方法，珍视探讨效果，进步探讨品位。

⒍强化办事育人理念，典范后勤办事，确保黉舍经费平常运作。

⒎进一步典范说话笔墨工作，顺利经过议定国度三类都会说话笔墨查抄评估。

⒏切当展开自愿者办事活动。

3、重点工作

㈠ 构建“全员、全程、全方位”德育框架，美满黉舍德育工作系统。

⒈以建国xx周年为契机，切当加强爱国主义教诲和中华死板良习教诲，建立精确的全国观、人生观、代价观。

⒉摸索德育工作新路子，构建具有黉舍特点的德育工作机制，贯彻“自律、自立、自我成长”的德育原则，进步门生自我办理本领。

⒊以老例教诲和养成教诲为抓手，结壮展开系列主题教诲活动，切当加强安定教诲与规律办理，确保黉舍的温和。

⒋加强班主任步队构筑，强化班级办理，进步班主任的思维表面本质和交易程度。

㈡坚定以传授为中间，强化门生自动进修意识，竭力营建勤奋进修、珍视实效的精良氛围，竭力兑现传授质量的安稳过渡。

⒈以门生自动进修为根本路子，指导门生勤奋进修，埋头读书，最大限度地拓展学生成长空间。

⒉珍视好学氛围、良好学风的巡查和督查，培养门生连续、高效的进修风俗，力图传授质量低谷不低。

⒊自动稳妥地促成新课改，构建门生自立进修模式，强调知识布局的优化，连续整合、优化讲义，建构认知，培养本领。

⒋进步个别带领工作的针对性和实效性，加强教师与门生的双向互动性。

㈢强化师德教诲，创设读书氛围，竭力建立一支爱岗敬业、交易精良、结壮肯干、富裕活力的教师步队。

⒈用新的《中小学教师职业操行典范》严厉要求本身，志存高远，甘为人梯，进修讲勤奋，工作讲奉献，奇迹讲搏斗，做门生的良师良朋。

⒉展开教师读书活动35周岁以下教师进修平凡教诲学、平凡心理学等教诲根本表面，35至45周岁进修特级教师的著作，45周岁以上教师进修人生哲学方面的著作。

⒊强化敬业爱岗教诲，竭力加强教师工作责任感，自发禁止有偿家教。

㈣强化科研兴校意识，珍视根据黉舍实际环境、面对黉舍实际题目展开的教诲科研活动，连续提拔学术探讨品位。

⒈强化“科研兴校、科研强教”意识，贯彻新课改理念，连续提拔教师履行本质教诲的专业本领和教科研程度。

⒉抓好课题老例办理，落实开题论证、中期查抄、结题教导等工作，立足实际、立足讲堂、立足门生展开教诲科研，做到研乃至用。

⒊经过议定课题引领、政策导向、行政保险，进步科研品位，增进黉舍成长。

4.进一步珍视门生的心理健康教诲。比年来，门生的心理健康题目已经成为导致青少年门生违法犯罪以及其他变乱的祸首祸首。面对门生中日趋增多的心理健康题目，我校非常珍视门生的心理健康教诲，在抓盛情理询问室这一老例工作的根本上，建立班主任、科任教师齐抓共管的心理健康教诲系统，以轨制包管和步队构筑为根本，从黉舍环境构筑、学科渗入渗出、班级活动、团队活动等多个层面，全方位、多角度地展开心理健康教诲活动，自动促成心理健康教诲全员化。

㈤勤俭节省，艰苦搏斗，盘活经费，确保黉舍经费平常运转。进一步加强自动办事意识，做好办事育人文章。

⒈加强后勤办理，典范大宗物品采购机制，加强财产办理的典范性，加强对校产的自动办理和自动办事意识。

⒉连续加大食堂整改力度，加强餐厅卫生、质量、代价、办事、财务办理，把好食物卫生安定关，进一步进步办事育人质量。

⒊切当作好黉舍绿化工作，建立县绿色黉舍。

㈥连续珍视黉舍党群工作，构成全员参加办理的精良场面。

⒈进一步阐扬党构造的带领核心和战役堡垒效用，进一步阐扬党员教师的榜样领先效用，为黉舍的教诲传授工作起到监督包管效用和前锋榜样效用。

⒉黉舍工会要紧紧环绕黉舍的中间工作，促成黉舍办理的民主化、典范化。展开各种式样的工会活动，鼓励教职工的工作自动性，保存教职工茂盛的工作精神。

⒊校团委要切当展开自愿者办事活动，展开充裕多彩的校园文化活动，营建健康向上的校园氛围。

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