体育教师教学体会_体育,性格,小学,小组,不合群
导语:新的体育课程标准强调以学生为中心,突出学生的主体地位,小学低年级学生好玩、好动,求新、求异的心理较强,这就要求我们每节课都要有新意,用新鲜的事物、形式或角度来刺激学生,启动学生活动的动力,满足学生的心理需要,让学生体会到运动的乐趣,从而达到“健康第一”的课程目标。新的体育课程标准提出以目标达成来统领教学内容,各地、各校以及教师都可以选择多种不同的内容、采取不同的形式和方法去达成课程学
以下为文章主要内容:
游戏是小门生喜好的体育活动,它的内容充裕多样,式样活泼活泼,对付鼓励门生参加活动,把握举动技巧,增加身心健康和增进社会适应本领,以及开辟门生智力,培养精良操行品格等都有自动紧张的效用。游戏比赛在小学体育讲义中占有相称的分量,经过议定游戏传授能培养门生的立异精神,竞争意识,联合互助,酷好集体和遵纪守法等精良品格。而这些精良品格恰是一个人健康心态的集结表现。游戏深受门生的喜好,也为教师展开心理健康教诲供给了良机。性情是本性的核心要素。精良的性情对付进修具有紧张感化,而人的性情和交际干系,心理健康有着密切关联。小学阶段是性情构成期,我们该当经过议定体育传授培养门生精良的性情,使他们乐于交往,乐趣广泛,与人和谐相处和自动进步。如在体育分组活动中,常会发觉个别门生不肯参加活动,只是坐在一旁观看或到处逛逛,询问为何大都强调客观因为。经深切查看才得知或是因性情孤介而导致同等群,或是因为体育成绩不睬想,而异国人承诺与他们一组。针对这一环境,我就亲身上阵,带领同等群的门生一路参加小组活动,教导小组活动方法,并在巡查中不时地干涉该小组每个成员的活动环境,及时表扬小构成员获得的成绩,使同等群的门生增加决议信念,融入群体。别的,还可创设两人互助的游戏比赛,让这类门生在高兴的氛围中与伙伴打成一片。如许穷年累月,持这以恒,就可以救助门生培养起精良的性情.本页地址:http://www.fanve.com/dangjianxiezuo/xindetihui/28684.html
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