教学调研活动方案_调研,教案,教学,检查,作业

导语：

以下为文章主要内容：

1、传授调研目标
1、为周全落实新一轮课程改革目标，结壮促成讲堂传授本质化，深切明白一线教师在履行新课程中应用学科课程的教诲理念，变化传授方法，履行传授老例，竭力减负增效，进步讲堂传授质量等方面的近况，从而及时总结经验，发觉题目，做好教导和办事工作，增进黉舍教诲传授程度进一步进步。
2、经过议定调研教师的教案、讲堂传授、功课查抄，发觉教师传授的亮点与不敷，教导教师改革传授方法，典范教师的传授行动，提拔教师的传授素养。
2、调研时候：2010年x月1日-----2010年x月31日
3、调研人员：
黉舍校长、交易带领、学科当真人，构成调研组。
4、调研方法：
调研构成员，以一天为单位对一个年级或多个年级组的一个或几个班级进行调研。在调研之前不下关照随堂听课，课掉队行交换反馈、查抄教案、查抄门生功课。
5、调研内容：
1、备课：
（1）任课教师备课环境，每周三联合备课构成员是不是做到集体备课、集体备课是不是有结果。
（2）教案要以详案文本呈现，制止粘贴和电子稿式样呈现。
（3）传授进程的每个程序要清楚详细；发问的计划公道得当，
重难点如何冲破、多媒体如何利用、功课如何计划和安排要有安排；在全部传授进程计划中对教法和学法要有思虑；门生活动的关键应有预设且富裕设想大略呈现的环境。
2、上课：
（1）课前1分钟有效利用（美文观赏）（每日一题）。
（2）以门生为主体，从存眷“教”到存眷“学”，传授关键纯熟，题目计划明了而有开导性，门生活动富裕结果，目标达成度高。
（3）教授对门生的进修风俗培养有教导，门生进修风俗精良。
（4）珍视对门生的评价，评价说话亲切，具有针对性与鼓励性。
（5）教师养成精良的传授风俗。
3、功课安排与批改：功课安排科学，及时典范批改，及时反馈订正，功课本数不缺。
4、传授反思：能够记传授进程中的“亮点”、 记传授进程中的“败笔”、 记传授进程中的“偶得”、 记传授进程中的“火花”、 记门生进修中的“拦路虎”、 记“再教跋文”、让反思真正有实效性。
6、调研结果：
1、调研组根据调研环境综合各方面环境给调研教师或班级采纳精确评价与鼓励。
2、由教导处成员综合调研结果构成调研总结报告，并向被调研教师反馈。

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