师德调查报告_师德建设,师德,建设,德育,人才

导语：教师是我们人类文化、科学知识的传播者，又是伦理道德的传授人。没有教师、人类难以摆脱愚昧无知的状态和浑浑噩噩的境地。从这个意义上说，教师是人类掌握知识、开发理性、奔向光明的引路人。教师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代的艰巨、繁重的任务，传道、授业、惑是他们的天职。教师是经师，又是人师。是人中的楷模，教师的职业要求“学而不厌，诲人不倦”，不但教学生掌握知识，还要教学生如何做人，要求言引一致身体力

以下为文章主要内容：

5、          班级自查

每个班，凡上有该班课的教师每日都必须对班级的德育环境进行自查后交班主任一周后汇总，班主任作周末总评，评价表交行政值周复查，期末再全校总评，评分不达标的班级扣回班主任补助，任课教师不达标，年度考核不称职，并写出整改办法。

6、          家长反馈

家长负有门生在家平常行动监督责任，和比较黉舍发给《条例》督导后代行动的责任，具要赐与评价，每个月一交评价表，该评价表半期总汇一次，对家长德育结果要进行评价制，门生半期校表里评价后，表现为“优”的，期末学生成绩册上也有一栏家长表现也填为“优”。

面对知识经济的到来，面对新世纪的挑衅，只要我们精诚联合，坚定不懈地狠抓师德构筑工作，定会构筑出一支“师德崇高、交易精良”适应新世纪教诲成长必要的教师步队。

 

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