教师与科学发展观_科学发展观,人才,坚持以人为本,需求,开展

导语：科学的发展观，是马克思主义的世界观、方法论，是对马克思主义发展林论新发展、新总结、新境界，胡总书记有着全面详细的阐述，就是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观。科学发展观的核心思想是以人为本，鲜明特点是全面性、协调性和可持续性。最近中央、省市开展深入学习实践科学发展观活动，作为一名教育工作者，学习科学发展观，更要结合自身实际情况，我认为必须用科学发展观来统

以下为文章主要内容：

    科学的成长观，是马克思主义的全国观、方法论，是对马克思主义成长林论新成长、新总结、新地步，胡总布告有着周全细致的讲述，便是坚定以工钱本，周全、和谐、可连续的成长观。科学成长观的核心思维是以工钱本，明显特点是周全性、和谐性和可连续性。近来中间、省市展开深切进修实践科学成长观活动，作为一名教诲工作者，进修科学成长观，更要联合本身实际环境，我觉得必须用科学成长观来统传授的全局。

    坚定以工钱本求成长。教诲持科学成长观，强调以工钱本，便是要恭敬知识、恭敬门生，要为每个门生谋成长。富裕思虑每个门生的实际本领，从门生本身动身，最终兑现该生周全成长。成长教诲奇迹，这是我们教诲工作者互助追求目标，也是他们勤勤奋恳、谨小慎微工作的动力，这类动力必要保护、必要加油，也便是说如果他们在精神有追求，工作上有干劲，糊口生涯中有热忱，竭力营建一个自动长进，奋发抢先的氛围。所以我们应当恭敬人才，关心人才，倾慕人才，是我们的动身点，也是我们的落脚点。恭敬人才，就必须表现人文关怀，最终是关心教职工的糊口生涯工作环境，自动办理教职工糊口生涯中、工作中碰到的坚苦职工，连续加强黉舍的凝集力；其次要满足医护人员的精神需求：大力大举弘扬中华民族的死板文化，广泛展开学进步、赶进步的活动，充裕其精神全国，自发禁止腐败、进步、卑鄙文化的腐蚀，特别是大力大举展开职业操行教诲，建立耿介从教的好风尚。作为一名中层干部，我想应当大力大举展开校园文化构筑，加强教职工对黉舍的认同感、骄傲感和归宿感，让广大干部职工从内心深处爱黉舍、爱社会、爱国度，真正成为黉舍的主人。从而才华更好的教诲门生！

    坚定以周全的见解求成长。周全成长是各方面的和谐成长，周全成长才是真实的成长。要周全客观地分析我院交易成长的状况，根据周全成长的见解，我们肯定的成长交易的计谋是凸起重点，策动周全。重点便是要抓好传授质量和传授成绩。以新课程立异连续改革，以优良课策动各位教授进步，以轨制立异策动进修热忱的连续加强，以办理立异策动和谐同事干系。立异必要人才，我们必须把人才构筑作为黉舍成长甲等大事，以展开创名牌、造名师活动为载体，采纳引进与自立培养相联合，走出去，请进来，渐渐建立适应本校成长的办理和教师人才步队。

    坚定以和谐的见解求成长。事物不是孤独的，事物之间存在着广泛关联。教诲以及教诲的成长都离不开四周的环境，尽管黉舍内部也是纷繁纷乱、纵横交织，是以，要科学成长，就要理顺成长中各方面的干系，立足全局，兼顾分身。党的十七大以来，珍视民生是新一代带领集体的庞大计谋决议计划，周全科学地成长教诲奇迹已经提到了空前未有的职位处所。是以黉舍的成长离不开党关于教诲奇迹成长政策的教导，离不开社会各业对教诲奇迹的感化，更离不开广大人们大众对教诲奇迹的赞成。我们必须始终坚定以工钱本，坚定科学成长观，竭力成为科学成长观的鞭策者，竭力办人民如意教诲。

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