特教教师交流材料_论文,工程,特教,教学,害怕

导语：尊敬的领导，各位同仁，大家好！

以下为文章主要内容：

恭敬的带领，各位同仁，大家好！

我来自xxx市特别教诲黉舍，作为一名平凡的特教教师，能来参加这个集会，和大家一路分享这么多优秀的论文，我觉得特别庆幸，收益匪浅。

我参加特教工作的时候不是很长，是2004年从一所平凡中学调入九江市特别教诲黉舍的。 六年来，从一名平凡教师转型为一名特教教师，黉舍带领的给了我很多关心教导，热忱的同事给了我很多忘我的救助，我本身也谨小慎微，付出了很多竭力。2006年我获得了“市级门生最喜好的教授”称呼，2008年荣获了“**市一二三花匠工程学科领祖先”的声誉，我撰写的论文也屡次荣获省市天部下别的奖项。此次学写的叙事论文，对我来讲，是一个新的实行。 本来，这篇论文的原型，是我的一篇传授手记。在平常的传授工作，我喜好顺手记录个人传授点滴和传授心得，这些笔墨也是我写传授论文的资料。
 
这篇笔墨里，我是从两个方面来记叙的。

其一真正地记录了一个调皮的小男孩在讲堂上和我的第一次比武。这个小男孩可以说是一个行动反常门生，在黉舍大略讲堂中，行动反常门生可以引发很多题目，从兴风作浪到骂人打斗，直至毁坏规章和法律，确履行动反常的门生甚么事变都夺目出来。此中有些题目的处理，必要教师具有刚强而坚定的立场，保卫黉舍集体中其他人的长处，这大略最有结果。所以，我对他采纳了一个比较粗鲁，可是很坚定的立场。

同时，题目门生的反常行动会导致紧张社会性适应不良，他们的行动远离了那种符合人的社会标准的平常行动，以致于紧张地感化本身的成长、成长和四周人的糊口生涯。所以，我们作为教师有任务也有必要救助他们建立精确的行动典范，救助他们变化反常行动，
 
其二，在这篇笔墨里，也真正地记录了我的心理活动和感情体验。

在社会上，教师被想象为有决议信念的，有知识的人，所以教师每每把恐惧潜藏起来。可是，我们教师也有七情，极天然地也会有害怕的感情：害怕活动同等体统，害怕个人的筹办不敷，害怕讲堂上会碰到不测的抵拒而束手无策，害怕在门生面前目今丢美观，乃至害怕门生们等等。这些烦躁感情转过来回烦扰人的心理均衡，产生紧急、讨厌、消化不良和失眠症状。因为教师的工作性质，特别是我们特教教师，体验到这类烦躁的机遇更多。在本年的助残日，我在中国教诲频道和一些处所频道，都看到有统计数据称：特教教师的心理压力大，心理隐患较多。教师的一举一动和所作所为，心理状况(即感情和心情,安定感,相信和自负)都会在传授举动和平常工作表现中呈现出来。教师的心理健康是他传授的有效性的一个紧张方面。教师学会如何禁止大略处理烦躁，这是极度紧张的。要直接办理，最终要意想到恐惧的存在，果然承认个人是有所害怕，有所不安的，找出本身为甚么害怕，不安的是甚么，以及做些甚么才华根本清除或遏止它。

所以，不但仅是在这篇文章中，在平常的传授工作中，我随时将本身的狐疑和疑虑记录下来，真正地分析本身的内心，以期能在往后的传授实践中有针对性的改革，渐渐走出狐疑，美满自我。

我爱我的职业，我喜好做一名平凡的特教教师，大略这便是我工作的动力。苏霍姆林斯基说，要酷好本身的职业，酷好我们的门生，用心灵唤醒心灵。

最终，我用本身的一首小诗来做末端：伏案不知天气晚，出门方觉北风寒。西窗安静那个顾，独抱困苦守障残。
 

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