扎实开展校本教研活动全面提升教学质量:教学质量分析材料_校本教研,评课,教研,细则,工程
导语:回首过去的2005--2006学年,我们北街小学在上级主管部门的正确领导下,以邓**教育理论、“三个代表”重要思想为指导,坚持办人民满意的教育,全面落实党和国家的教育方针,紧密结合我校的具体实际情况,进一步转变教育观念,确立扎实开展校本教研的工作目标,以提高教师素质为保证,使各项工作齐头并进,全面提高了学校的教育教学质量,先后被评为新郑市先进校本教研单位和先进教学教研协作区。辉煌的成绩无不凝聚着
以下为文章主要内容:
回顾过去的2005--2006学年,我们北街小学在上级主管部分的精确带领下,以邓**教诲表面、“三个代表”紧张思维为教导, 坚定办人民如意的教诲,周全落实党和国度的教诲目标,精密联合我校的详细实际环境,进一步变化教诲见解,建立结壮展开校本教研的工作目标,以进步教师本质为包管,使各项工作齐头并进,周全进步了黉舍的教诲传授质量,前后被评为新郑市进步校本教研单位和进步传授教研协作区。光辉的成绩无不凝集着每一名黉舍带领和全部教师的辛苦汗水。现就过去一年的工作做以下的回顾和总结,敬请各位带领、同志提着宝贵定见。
1、抓根本,重实效,结壮展开校本教研活动。
跟着根本教诲课程改革实行的进一步深切,对教师的专业素养、特别是教师培训方法发起新的严峻的挑衅。建立一支强有力的专业机警收集,建立新的教研工作机制,增进教师专业自立成长迫不及待,展开“以校为本”的传授探讨,使教师立足于本身的传授实践,连续发起题目、经过议定教研活动互助办理题目,进步教师专业素养显得尤其紧张。一年来,我们北街小学周全贯彻履行《国务院关于根本教诲改革与成长的决议》和教诲部《根本教诲课程改革纲领(试行)》精神,以新课程为导向,强化教诲改革,成长教诲奇迹,改革和加强教研工作,立足黉舍,办理黉舍在课程履行中所面对的各种详细题目,建立以教师为探讨主体,以门生自动成长和教师专业化成长为主旨的校本教研轨制,使黉舍成为进修型构造,鞭策课程改革目标在我们的讲堂传授中周全落实,获得了可喜的成绩。
1、明了校本教研意义,落实校本教研目标。
甚么是校本教研,校本教研的含义是甚么,校本教研的本色是甚么,只有暴露校本教研的奥秘面纱,我们才华真正走进校本教研,让校本教研为改革黉舍的教诲传授,进步黉舍的教诲传授质量办事。为此,黉舍进一步订定和美满进修筹划,自动展开校本教研表面进修活动,印发了关于校本教研的进修材料,并构造大家一同学习。同时订定了校本教研的目标:教师在反思中提拔自我;在伙伴互助中成长自我;在专业人员的引领下美满自我。明了了校本教研的思路是:一此中间(以教师专业程度连续进步为中间),两个变化(教师教诲见解与传授行动的变化),三个进步(教师讲堂传授本领的进步、教研水温和科研本领的进步
2、加强教师步队办理,夯实校本教研根本。
教师是校本教研的主体,教师的成长是校本教研的根。新课程改革的核心理念之一是“为了一切的人,为了人的一切。”新课程改革存眷教师的精神全国、精神状况,它明了发起要让教师“享福教诲”,享福孩子的成长,享福自我成长的高兴,享福追寻抱负的告成。因为异国教师的成长就异国门生的成长。一样,异国教师的成长就异国校本教研的成长。是以,从头课程改革实行的初期,就要求教师始终和门生一路同行。让教师明白:要成为一名当代型教师,必须建立毕生进修的见解。始终把教师的培训进修作为校本教研的根本来抓。教导处根据黉舍的要求当真订定培训、进修筹划,带领领先,和教师们利用课余时候深切进修教诲表面,更新见解,进步认识。进修的内容包括当代教诲传授方法、当代信息技巧、教诲科研知识、新课程表面及各科课程标准等。还前后印发了教研室下发相干的校本教研进修资料以及苏霍姆林斯基的《给教师的发起》和《新课标解读》等有关资料,要求每位教师自动参加教诲内部的教研收集进行传授探讨;订阅传授杂志,每个教研组的教师订差别的种类,兑现资本共享。我们斗胆改革了教师们表面进修笔记的撰写方法。履行归类、剪贴、摘录,根据学科传授大略课题探讨的必要,有选择的汇集资料,裁减了教师笔记誊录的负担,汇集的资料内容充裕,来历渠道多,代价高。除此以外,我们还订定了以下法则,在教师深切进修的根本长进一步典范教师的行动:1.当真自动参加上级部分进行的教研、培训活动,构成自发传授反思的风俗,外出进修的教师应做好进修笔记,回校后在响应范畴内及时交换。2.每次校本教研活动,相干教师要按时参加并自动讲话,与伙伴互助,互助进步。3.教师参加校本教研和黉舍老例工作必须结束: ①按时参加教研组或课题组的校本教研活动,并把探讨贯彻落实到讲堂以及别的教诲活动中。 ②在开学初订定本学期个人教研工作筹划。③写好每节课的传授札记。④发起一条传授中存在的题目和一条传授发起,每周起码写一次教后反思记录。⑤每个月向教研组供给一个典范案例,向备课组供给一个值得探讨的题目。⑥每学期起码上1节探讨课。⑦每学期起码上交一篇探讨性论文、经验总结。⑧每学期制做一份新课程测尝尝卷。⑨每学期语文、数学教师听课30节以上。⑩自发自学相干传授探讨表面与传授案例,保存每周学一篇文章,每学期进修一本表面专著。教师们彼此进修,互助进步,为结壮进行校本教研夯实了根本。
3、健康
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