学校教学规范化检查汇报材料_教学,校本教研,作业,教案,制度

导语：一、坚持不懈地开展教学常规检查监督指导与常规制度落实工作。

以下为文章主要内容：

1、坚定不懈地展开传授老例查抄监督教导与老例轨制落实工作。

   传授老例是落实在平常传授工作中的工作典范，是兑现传授目标 展开各项传授工作周全进步教诲传授质量的包管和根本，传授老例工作的落实要求从传授的每个关键做起。备课，要求教师严厉根据传授典范化达标要求进行备课，根据各学科《课程标准》的根本思维和传授的实际环境，备课要对门生进行明白，对课程标准进行进修，对讲义进行深挖；上课，上课是传授老例中最紧张的关键。讲堂是教师的阵地。周全进步传授质量的艰巨任务要求每一名教师严把讲堂关，向 40 分钟要成绩，建立精确的质量关、效果观，同时每堂课教师讲的时候不能超出20分钟。教书与育人并举，讲堂上传给与构造传授相辅相成，有效地构造讲堂和构造门生，这是进步传授质量的包管，渐渐向具有当代气息的“科研型传授”迈进。功课与带领，功课与带领是对讲堂传授的巩固与强化，功课的安排与带领也要有一些新的思维和改革的表现。在备课的功课计划中，必定要表现功课的分层性，针对差别层次的门生安排响应的功课。力求功课式样的多样多元，充裕多彩，活泼活泼。教师批改功课必须当真、及时、完全、谨慎谨慎，针对门生功课中呈现的不对，教师应当及时查找不对因为，严禁教师的功课批改呈现知识性、原则性不对。

2、美满教研构造、强化轨制束厄狭隘

  针对我校每个年级只有两个平行班级的实际环境，黉舍建立了以教务、教研为主体，全部教师为成员的“校本教研”工作小组。明了工作职责；构造全部教师评论辩论并订定了《校本教研轨制》、建立了集体备课轨制、校本培训轨制等，并汇编成册，经过议定轨制束厄狭隘，将校本教研与教师考核、评优选先精密挂钩，富裕变动了教师参加教研的热忱和乐趣，也为鞭策“以校为本”教研活动的深切展开供给了有力保险。

3、加强校表里的进修与培训，进步校本教研实效

  为适应教诲成长的新局势，黉舍富裕利用长途教诲资本，展开收集教研，前后构造教师屡次外出聆听专家讲座，深切进修《课程标准》、讲义教法，促使教师进一步明白课改目标，自动投身于教改实践，自动进步教师的专业素养。

四 、富裕阐扬老教师、骨干教师的传帮带效用

   每一年都丰年青的富裕活动的新教师参加我们的团队，我校是新教师培养的摇篮。为使青年教师尽快适应传授必要并能脱颖而出，我校采纳自动鼓励新老协作，做到优势互补，互助进步的方法。黉舍要求一名骨干教师或老教师帮扶一名新上岗教师，带教的教师从本_文_来_源_于_我_的_学_习_网Www.gerenjianli.com传授老例、教案备写、传授理念、传授伎俩的应用等方面进行传、帮、带。我们的老教师热忱、忘我奉献，新教师自动长进、好学苦练、自动结壮。几年来，一批优秀的青年教师脱盈而出，好几位教师在市县级传授比赛中获奖。

5、摸索集体备课方法，增进教师互助成长

    集体备课作为一种教研活动方法，我校一贯在摸索着进步。在详细操纵上，我们分初中部小学部各语、数2个备课组，第一步肯定活动主题，第二步由主讲教师备课、上课，备课组集体听课；第三步由备课组教师根据上课的环境，交换定见，每个成员都可以对原有教案进行点窜；第三步由主讲教师进行概括料理，进行再计划；第四步在平行班里再上钻研课。履行了传授资本共享，包管了集体备课的实效性，构成了自动强烈喧闹的校本教研氛围，让教师能够在反思中交换本身的思维，在交换中彼此进修，互助进步。

6、以课题为引领，周全促成传授改革的进程

     教科研工作是我校的一项弱项，我们年青教师多，贫乏骨干的引领。但我校一贯非常珍视科研课题的探讨工作，客岁己有七个课题在县级立项。我们发起了“做专业型、专家型教师”的标语，要示全校教师大家有课题，大家搞教研。我们边探讨边实践，在实践中连续总结经验，再把探讨的结果应用到传授实际中。同时以教研促科研，连续强化讲堂传授改革，竭力走出我校“实行——反思——调整——改革——再实行”的课题探讨的特点之路，在参加科研课题结果报告请教活动中，亮相教师的科研本领，进步教师的传授探讨程度。固然我们的科研步队还很年青，固然我们的探讨还搁浅在表面上，但只要我们竭力，我们深信总会一天会出结果！

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