县人民政府关于职业教育工作的汇报_职业教育,人才,职教,职中,旅游

导语：

以下为文章主要内容：

  各位带领，同志们：
    比年来，我县在市委、市当局和县委的精确带领下，竭力进步“普九”程度，在促成平凡高中教诲成长的同时，自动成长职业教诲。根据盛市教诲部分的安排，联合南江实际，强力促成工作力资本向工作力本钱变化，办事“三个变化”，培养一流人才，告成履行职业教诲与市场需求对接,职业教诲与优势资本对接，职业教诲与进步见解对接，职教办学范围渐渐扩大，办学程度连续进步，为经济社会成长的办事效用明显加强，走出了一条适应市场需求，办事处所经济的路子。
    1、职业教诲成长表面
    如今，全县有中等职业黉舍3所，履行普职高分流教诲的黉舍3所，在校生已达3442人，占高中阶段在校生的41％，比客岁上升21％。开设有农学、电机、构筑、旅游、机器、谋划机等18个专业,有国度树范专业点一个，省重点职中一个，市重点职中1个。长期以来，我们坚定以门生为中间开辟市场，以市场为导向培养门生，坚定“办事处所经济，升学就业并重”的办学思路，坚定“以工钱本，人和校兴”的治校见解，近三年来，我县职教高考上线达1036人，本科达245人，本科上线率为23.7%，超过省平十多个百分点。此中2003年、2004年连续两年职教高考总分第一名都在我县。环绕国度与处所的财产开辟，培养脱贫致富和技巧强人。经跟踪查看，全县85%的兽防站长、85%饲料兽药销售大户、85%的养殖大户都毕业于职业中学，毕业生就业率达97%以上，为处所经济构筑做出了巨大贡献。一年来，已告成向东部沿海地区输送工作力转移培训5800余人就业。
    2、珍视职业教诲，创设精良的成长环境
    （一）党政珍视是增进职业教诲成长的关键
    职业教诲作为国度教诲奇迹的紧张构造部分，直接为经济和社会成长供给人才赞成。我县属国度重点扶贫县，经济成长滞后，根本前提差，为履行科教兴县计谋，把人力资本转化为人才本钱，必须大力大举成长职业教诲，培养处所适用型人才。县委、县人民当局高度珍视职业教诲的成长，当真贯彻《职业教诲法》和《市当局加快促成职业教诲改革与成长的决议》，四大班子的紧张带领、分担带领屡次亲临黉舍考察、现场办公，办理黉舍成长中软硬件构筑存在的题目。教诲主管部分自动参加订定黉舍成长筹划、落实建校资金、教导黉舍教诲传授工作。相干部分大力大举赞成互助，为我县职业教诲超过式成长创设了精良的表里部环境。
    一是构建了当局兼顾、教诲主管部分和谐、企业参加的职教办学模式。黉舍的成长筹划和构筑方案，纳入了当局工作议事日程，并在资金相称紧缺的环境下，前后向黉舍投入资金500多万元，构筑了传授大楼、门生宿舍、门生食堂，救助和谐银行贷款200万元构筑了门生公寓。
    二是台出了一系列政策保险办法，办理职业教诲成长题目，在经费投入上把职业教诲与平凡教诲划一对待，在大略的环境下，优先办理职教。为黉舍供给了成长空间，**职中升省重、县职中升市重，县委布告青理东、县长李晓春、副布告王自力、县委常委常务副县长张根生等带领曾屡次去黉舍现场办公，救助订定成长筹划，筹措建校资金，办理地皮征用、校外练习基地、用电、饮水等多方面的详细题目；本年我们又将占地5亩多**粮店划拨给**职中，这为**职中在五年后升国重打下了坚固基矗每一年高考成绩发表后，县人民当局都要对优秀门生、优秀班主任和校长进行表扬，对职业教诲也是混为一谈，特别是每一年的教师节、春节，县委县当局的紧张带领去慰劳的处所都将必定有我们的职业黉舍。
    三是教诲行政主管部分在招生、毕业生就业、教师聘用等方面赐与了极大的政策倾斜和赞成。兼顾招生政策，分化招生任务，履行职高生源送培责任制，既给职业黉舍下达招生指标，又给各乡（镇）中学下达送培任务，并纳入黉舍工作年度考核。
    （二）社会气力参加是增进职业教诲成长的动力
    社会气力参加办学是促成当前职业教诲渐渐走向市场化的一种有益实行，是职业教诲保存盼望与活力的不断动力。[Page]
    依托相干专业同有关部分联合办学,兑现信息共享、技巧互补、人才共用。**职中畜牧兽医专业同县畜牧食物局履行联合办学，原畜牧局局长、现南江黄羊新品系选育项目主研人员王维春，不但作为黉舍的光荣校长，还亲身在校兼课。南江黄羊养殖技巧推行探讨员贾正贵一贯担当黉舍外聘教授，直接参加传授和练习教导工作。该局

还为黉舍救济了大量练习、实行东西，供给了实训、练习基地，先聘技夺目练的专业人员作练习教导教师，出台了优先聘用该校畜牧兽医专业的毕业生到基层兽防站、南江黄羊成长中间工作的优惠政策。
    为加急剧南江旅游资本的深层开辟，黉舍同县旅游局联合创办了旅游办事与办理专业。市旅游局将在该校建立“**市旅游人才培训中间”，并同西华师大联合进行旅游人才成人培训班。在传授、练习、实训、礼仪办事等方面加强互助，及时为旅游业成长输送办事与办理人才，为兑现“旅游名县”计谋供给了靠得住的人才保险。
    （三）依托市场办学是增进职业教诲成长的方向
    当前，职业教诲式样百花齐放，异彩纷呈。山区职业中学如安在猛烈的竞争中站稳脚根并连续成长，要求办学者必须面对市场，依托市场办学。我们精密关联县域经济实际,切近财产办专业，凸起特点创名校，依托市场育人才。
    一是依托县内山地草场充裕、种养历史长久、南江黄羊和无公害生猪这两大品牌的巨大成长潜力，竭力打造畜牧兽医这一专业品牌，为履行畜牧大县计谋培养输送更多的优秀畜牧技巧人才。黉舍建立了巩固的练习基地，并与养殖大户签订了技巧办事公约，包管了门生在册本上学到的专业知识能及时应用到实践中去，并为毕业后为成为专业养殖户奠定了精良的根本，邓明勇便是我校毕业后成为养殖大户，并带领全村养羊致富的一个进步典范。
    二是紧扣光雾山国度重点风曩名胜区和大坝国度级丛林公园两大旅游品牌，针对旅游办事和办理人才相对贫乏这一实际，及时开辟旅游办事与办理专业，优先抢占旅游人才市常
    三是针对农村大量残剩工作力闲置和农民巴望到外埠成长的实际，及时在**职中创办了“农村残剩工作力转移培训基地”，让大量的农村残剩工作力和民营企业工人及时把握当代科学技巧，凭一技之长来创业成长。
    3、履行三个对接，促成职教新超过
    1、职业教诲与进步理念对接，用新的职教理念促成职业教诲。
    我们牢靠建立抓职教便是抓成长，抓职教便是抓经济的思维，兑现职业教诲与发财地区进步理念相对接，过去讲“读完初中外出打工”，如今讲“要打工，读职中”，指导广大人民大众建立“求学，职校很有读头；就业，职校更有前途；升学就业，职校最有前景”的思维。我县职业中学培养的数千名实践型、适用型人才，是很多范畴和行业的交易骨干，很多优秀门生很快成长为一个群体的“重量级”人物，他们深有感觉地说，“读完初中上职中，打机灵富一路通”。黉舍尽量让乐趣喜好或某一方面的专业特长门生选择专业，联合市场的必要配置专业，并办好专业，我们切近财产办专业，面向市场育人才。毕业生一度成为“畅销货”。
    2、职业教诲与优势资本对接，用新机制促成职业教诲。
    一是强化科学兼顾，整合职教资本。县教诲行政主管部分联合配置设备摆设资本，从专业配置、东西配置的添置等方面禁止反复构筑，不搞一哄而起，一哄而散，包管了资本的公道配置设备摆设利用，冲破条块破裂的场面，阐扬群体作战优势，兑现资本共享。同时，我们以盛市重点职中为中间，以国度、省职教树范专业为依托，加强骨干专业构筑，阐扬品牌效应，加强职教竞争力。**职中的畜牧兽医专业是国度首批重点树范专业,我们加强了师资、配置配置设备摆设，建立实训基地，南江黄羊育种探讨员王维春被聘为**职中光荣校长，并聘请了几名年高德劭的专业人员为黉舍兼职教师，富裕阐扬他们的优势和效用，切当加快优势资本对接步调。
    二是增加交换和谐成长。必须跳出死板的办学模式，建立了七通八达的收集，进修周边市、县职教特点和特点，走出去，请进来，学他人之长，把职教成长放在一个更大的空间去运筹和思虑，以和好、钻研等式样,建立与周边交换雷同的开放式平台,利用地区优势,把我县职教办出特点办出程度,办出感化,办出效益。[Page]
    三是依靠高校资本，兑现超过成长。我们加强了与高校的跟尾与雷同。建立了师资培训快车道，黉舍利用暑假，把专业教师送到高校培训进修，建立了与中高档职业教诲相跟尾的课程系统，同时建立了人才培养的立交桥，请高校的驰名讲师、教授直接讲课，构成了中高职相领悟的职教收集。我县聘请了中科院生物成品工种技巧中间朱鸿飞博士、南京农大博士生导师刘兆普教授、西南农大牧医系吕光竣水产系的袁朝武副教授为客座教授，从而进步我们的教诲质量与

科研本领。
    3、职业教诲与市场需求对接，用新办法鞭策职业教诲。
    一是面向农村实际，培养适用型人才。我县是一个以农业为主的国定贫苦县，对农业人才的需求很大。我们采纳一系列行之有效的办法，赞成职业黉舍为农村布局调整、进级换代培养当代农村适用型人才。鼓励并搀扶被培训农民建立与所学专业相干的家庭项目，使他们边上学，边致富，毕业便是专业户。同时面向城镇构筑培养适用人才，为适应和谐南江的成长必要，在职校建立了产业与农用构筑、谋划机利用、装潢艺术计划、旅游与饭店办理、商贸英语等专业，培养非农技巧人才，增进农村新增工作力向城镇转移。履行模块传授，以本领培养为中间，让门生边进修，边练习，毕业扛起创业旗。并且，面向主导财产培养加工人才。南江黄羊、南江金银花、茶叶深加工是我县经济成长中的紧张财产，职校与县畜牧食物局、金银花加工厂、茶厂联合办学，对专业人才培养培训，从而提拔财产人员的技巧本质，进步加工产品的质量，增进主导财产的成长。
    二是对准大中都会，培养“外向型”人才。与外埠一些大中型企业签订用人和谈，建立起用人基地，履行了“订单”培养，使门生一入学就有了明了的岗亭。黉舍根据用人单位要求订定培养目标和传授筹划，凸起技巧培训的针对性。同时，与省表里就业办事中间，全国大中都会的人才中介机构建立长期的交易干系，及时明白这些地区劳务市场的用人信息，加强办学活力。
    三是洞察市场前景，培养“领军型”人才。我们要求职校师生建立超前意识，立足长远，放眼将来，注意探讨国际海内新技巧，特别是科技成长的动向，注意探讨海内财产布局调整后对技巧和人才的需求环境，加强市场调研，建立专业信息预警机制，按市场变化有筹划地淘汰和增设专业。
    职业教诲是当代教诲的紧张构成部分，是产业化和出产社会化、当代化的紧张支柱，是把科技转化为实际出产力的紧张桥梁，是实践“三个代表”，促成“三大变化”，成长“三大经济”，构筑和谐活力南江的重猖狂措，进一步明了职业教诲的定位便是在九年任务教诲的根本上培养一多量的高本质工作者，我们将把用人单位满不满意、门生满不满意、门生家庭满不满意，始终作为衡量职业教诲质量的最终目标。我们将进一步联合思维，进步认识，加强带领，落实责任，奋力兑现我县职业教诲新超过，为构筑和谐活力新南江而不懈竭力

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