“艺术教育特色校”创建工作汇报材料_艺术,龙灯,特色,课程,规划

导语：“艺术教育特色校”创建工作汇报材料

以下为文章主要内容：

“艺术教诲特点校”建立工作报告请教材料

 

在建立艺术教诲特点工作中，我们以党的教诲目标为教导，以新课改成动力。遵循多元智能表面，面向全部门生，恭敬本性，培养特长，致力于为每位门生将来的自动、健康、周全成长奠定根本。坚定黉舍艺术课程《移穰龙灯舞》与国度艺术课程并重，以建立艺术教诲特点增进黉舍本质教诲的周全履行和教诲传授质量的周全进步。

如今，我将近三年来我校建立艺术教诲特点的工作环境向大家作以下报告请教。

1、特点方向实在立

1、21世纪必要本质型人才，艺术本质是此中的紧张本质之一。中共中间国务院《关于强化教诲改革，周全促成本质教诲的决议》中对艺术教诲赐与富裕必定。科学探讨也发觉：艺术教诲可以开辟人的右脑，增进少年儿童立异脑筋本领的进步。这些是我们方向定位的表面、政策和科学根据。

2、我校地点地移穰村，是安定县历史长久的文化名村，是“移穰龙灯舞”、“移穰花纸”等民间艺术文化的发源地。如今，富饶起来的村民对精神文化糊口生涯的巴望愈来愈猛烈。每一年的春节、元宵节，人们兴高采烈地观灯、舞龙、赏花纸，场面壮观。特别是“移穰龙灯舞”，集跳舞、音乐、体育于一身，故广大大众、少年儿童都脍炙人口。那么，在当前建立黉舍特点，强化教诲改革的大好局势下，如果我们能够阐扬处所人才和文化资本优势，将“移穰龙灯舞”开辟为校本课程，把它作为一个典范文化品牌推及下一代，让我校在传承发扬民间优秀非精神文化遗产中构成本身的明显特点，在革故鼎新中谋求科学成长，并自动鞭策移穰的新农村构筑，充裕人民的节日糊口生涯，这岂不是件一举多得的功德？以上是我们定位特点方向的人文环境根据和课改计谋根据。

因而，我们建立了周全履行以“校本课程《移穰龙灯舞》表演套路、龙灯舞表面、鼓钹乐、花纸印染、吉祥题词”等为紧张内容的艺术教诲特点方向。

2、建立特点的详细做法：

（一）、建立带领机构，为建立工作供给构造保险   

我们建立了校长任组长，副校长、教导主任任副组长的带领小组和体艺等教研组组长为组员的工作教导小组。

校长、副校长当真订定《建立特点黉舍远期工作筹划》、《近期工作目标》。如我们的特点建立工作全程分为“筹办开动、履行进步、美满达标”三个阶段。

（二）、健康轨制，典范办理，确保校本课程的履行。

1、建立了《带领按期探讨工作轨制》。每个月探讨一次工作；期中进行一次督导小结；期末总结表扬。

2、建立了《校长室、德育处、教导处、教研组分级办理轨制》。

如第二条法则：教导处当真订定《校本课程履行纲领》，还当真课程构筑、教师培训、教研、教师传授行动和门生进修、活动评价等。 

第三条：教研组长当真《课程纲领》的落实、课程履行，门生练习、汇演等活动的构造、和谐。

3、建立了《评价鼓励轨制》。

如：将《移穰龙灯舞》任课教师的传授、活动环境纳入教师的传授行动月评价，期中、期末评价；在评比优秀教师和三好门生的前提中参加“艺术”这一条，即艺术课程成绩好的师生才华评优评模。同时，对教、学《龙灯舞》成绩好的教师（包括外聘来的文化艺人）、门生赐与必定的“企业家郝富锁教诲基金”奖；《教师传授行动评价细则》里特设了“特别贡献奖”、“活动结果奖”，以鼓励广大教师（含外聘艺人）为建立特点工作建言献策、大显才华。

（三）、加强宣扬，联合认识，增进特点艺术教诲社会化。

1、自动自动地向教诲局、联校、村支两委报告请教有关“特点建立”工作精神和我们的建立思路、筹划，篡夺获得带领们的关心赞成、交易教导乃至经费投入。

2、当真宣扬策动，使全校师生联合思维、进步认识、明了目标、齐心合力，确保建立工作各阶段目标的顺利达成。

3、向家长、民间艺人、社会各界广泛宣扬，以建构“黉舍教诲为中间，黉舍、家庭、社会三联合“的特点艺术教诲布局系统。

（四）、加大投入，改进前提，优化特点艺术教诲氛围。

黉舍想方设法，多方篡夺资金，前后购买回了两条大彩龙、两条小彩龙；建造了26块“特点建立工作”版面；配备了多效用打印机、电脑；录制了10多盘光盘等。耗费近万元。

（五）、珍视传授，进步实效，加快艺术特点建立步调。

1、课时法则：开齐开足课程，并将《移穰龙灯舞》纳入省定“处所与黉舍”课时，包管一二年级一周1课时、三至六年级2课时用来履行“龙灯舞”传授。

2、课程编排：《移穰龙灯舞》是一至六年级通用讲义，共八课。

“龙灯舞表面、阵式套路、鼓钹乐”为二至六年级必修内容，

“花纸印染、吉祥题词”为一至六年级选修内容。

各年级任课教师可以伶俐、立异利用讲义，而不消扫数、机器教授讲义。但我们又有传授内容、阶段目标及评价等发起，供教师参考。

3、上课式样：采取集体讲堂传授和课外活动传授等方法。

4、传授计谋：我们鼓励教师斗胆实践，自动摸索行之有效的教法和学法。要求教师始终把特点艺术教诲的主根深扎在讲堂传授中。坚定“面向全部、周全进步、自动成长、珍视实效”的原则。建立“根本知识与根本技巧相联合，双基传授温和心、激趣、健体及其审美本领和立异脑筋进步相联合，校本艺术课程与国度艺术课程相联合，讲堂传授、活动教导与文化氛围陶冶相联合”的教诲传授理念。还要求教师得当拓展、延长，将“移穰龙灯舞与别的地区龙灯舞及龙文化相联合”，“教诲门生学艺与教诲门生学会做人、学会办事、学会求知、学会审美相联合，培养崇高艺品与培养门生崇高品德相联合”。

5、刚强决议信念：文化课是学艺的根本，文化知识广博，艺术表现力才会高超。同时龙灯舞表面、技巧把握得好，才会脑筋活泼，反响灵活，才华在把语数知识变成本领的进程中瓜熟蒂落、水到渠成。所以，建立特点进程中，我们凡是救助教师、教师凡是教诲门生，在思维认识上必定要摆正国度文化课程和校本特点课程的干系，走出舞龙伐鼓感化成绩进步的误区，继而“安心斗胆创特点，周全成长争一流”。

（六）、优化活动小组，成长本性特长。

按“移穰龙灯舞”表演性强的特点我们联合筹划、公道组建了班、年级、校三级乐趣活动小组，如历史文化组、鼓乐组、钹乐组、阵式套路组、花纸印染组、题词书法组等。让门生全员参加，自立报名，各归其所，各得其乐。我们还做到“活动时候、活动内容、教导教师”三落实，即每周礼拜五下午第二节课后一小时为全校各级艺术乐趣小组活动时候，确保了小组活动的平常展开。

（七）、培训师资，确保校本艺术课程的顺利履行。
   “移穰龙灯舞”对付移穰小学的教授、门生来讲其实不陌生，可是把它研发成校本艺术课程后，教授、门生感触到不再那么熟悉了。是以，师资培训成了当务之急。为了确保课程的顺利履行，我们屡次对教师进行了培训。紧张是聘请老艺人解读表面、树范表演、讲解印染技法、教导排练，让大家把握课程；还经过议定校本专题研修进行培训；对付套路、鼓钹乐器的进修，我们乃至想出请门生队员教教师的方法，结果很好；教导处杨教授为了让教师门生进修和誊写时，看清写对，特计划了2块大版面，上面有整齐、典范的鼓钹乐谱和识记口诀等。

（八）、加强课程构筑，履行多媒体传授，进步讲堂传授效果。

为了让《龙灯舞》课程的传授变得形象、直观一些，教导处杨教授将全套纸质讲义制做成了集笔墨、套路、图片、乐谱、讲解于一体的电子讲义。为了使全部门生的鼓钹进修简单、吹奏典范，杨教授又计划了《大钹/铙钹/大鼓单项乐谱》，立异了口诀，并有机融会在音乐课的节拍传授中，使2—6年级80%以上的门生记取了《乐谱》，学会了用克己小乐器吹奏。

3、工作结果：

1、构建了一套特点建立工作模式即“一二三四” 工作模式。
    “一”指“一个明了的主题”，即“建立艺术教诲特点”。
    “二”指“两个干系”。一是处理好“遍及与进步”的干系。我们要求教师在周全遍及的根本上抓特长生的进步，再以特长生的进步促遍及。二是处理好“校内与校外”的干系。我们最终珍视阐扬校内艺术特长教师的效用，同时策动村老艺人李成聚李老教授，救助我们，整合民间文化资本，编撰校本课程。我们的课程开辟环境，《安定报》曾以《<移穰龙灯舞>激活校本课程》和《在引领中进步》为题，作了详实报导。

“三”指“三个原则”。一是遵循自立性原则。《移穰龙灯舞》乐趣小组，都是同学们根据大家的喜好自立选择的。二是遵循实践性原则。我们珍视门生的脱手实践、切身材验。让他们从艺术课程的进修中汲取养料，另外一方面经过议定实践，学会用差别艺术式样称赞糊口生涯、表达感情。三是遵循立异性原则。我们故意识让门生在艺术进修、活动中斗胆表现，培养立异本领、进步审美本质。
   “四”指“四个系列”。 一是构建艺术观赏、表现系列。我们构造门生利用收集、电视，或视听或观赏，明白移穰龙灯舞及其他地区的龙灯舞等。从而加强学好“移穰龙灯舞”的决议信念。二是构建黉舍、社会办事系列。构造门生参加公益性宣扬、办事，为黉舍、社区、家长办事。三是构建艺术教诲实践系列。我们竭力为教师、门生创设精良的艺术课程传授、实践前提。四是构建了艺术结果亮相系列。我们的龙灯舞队代表黉舍，代表移穰村屡次参加县、镇、村文艺表演。   

2、面向全部履行教诲，周全进步艺术本质。

到如今，已有4批200多论理门生接纳了《龙灯舞》教诲，2批150多论理门生学会了“花纸印染”，报告请教表演10余次。大众回声很好。

3、特点建立、周全教诲摆布开弓，教诲传授质量喜人。

我们坚定“周全+特长”的教诲思维，真正将德智体美劳有机联合在传授活动各个关键。实践表明，艺术教诲在黉舍教诲中不是孤独的，它与各个方面的教诲彼此关联、彼此增进。所以，自特点黉舍建立工作展开以来的三年里，我们的教诲传授成绩，始终位居联校火线。

4、竭力方向：

1、连续加强师资培训；

2、连续加强电子课程构筑，将平面的电子课程经过议定与有形有声的视频链接兑现立体化。

3、连续开掘、整合本地精神、非精神文化资本，充裕《移穰龙灯舞》课程内容。

4、连续典范、优良履行校本课程，切当进步“龙灯舞”的艺术表演程度。

5、连续刚强特点方向，履行本质教诲，真正让校园富裕歌声笑语，让孩子们高兴、健康成长。

 

我的报告请教就到这里。感谢大家！

 

 

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