巩固“两基”成果 有效控制初中生辍学的途径和办法的调研报告_辍学,初中,李婷,中学,a3

导语：从巩固“两基”成果开始达到有效控制初中生辍学的途径和办法的调研报告咸丰县教育局钱忠平我县现有义务教育阶段学校共有129所，其中小学（含初小和教学点）占到了116所，而初中13所。在校中小学生已经有了40046人，其中在校初中学生16128人，小学在校学生23918人。随着新《义务教育法》和义务教育阶段学校保障机制的全面实施，“两基”成果得到了巩固和提高。我县小学阶

以下为文章主要内容：

上的不三不是人来往，导致无意进修，最终落空进修动力而停学。
4、疾病因为不能坚定进修是导致的部分残疾儿童停学的紧张身分
我县无特别教诲黉舍，残疾儿童读书是随班就读。从教诲实际看，1%摆布的孩子因遗传、疾病而智力低下。这些门生在小学阶段有的还勉强能坚定进修，但一升入初中，跟着课程的增加，渐渐落空决议信念，没法平常进修。有的在小学阶段就已没法平常进修，但因年龄尚小，无人监视，父母将他们送到黉舍。但一到初中阶段，每每成为流失生。如高乐山镇原702班周丽林同学因得了先天性脑瘫糊口生涯完全不能自理，现初中黉舍又无保育员，黉舍要求其家长在校进行赐顾帮衬护士，但终因该门生家长不肯到校进行赐顾帮衬护士，而使门生停学回家。雷同的例子在各中学都存在。
5、 法律不严是门生停学得不到有效遏止的决议身分。
如今，我县对门生停学还没有建立完好的制约机制，对不送后代入学的家长（或监护人）如那边理，本地当局应当采纳甚么办法，《任务教诲法》虽有法则，却贫乏刚性和可操纵性，对不依法督学的处所当局，也异国响应的制约机制。按《任务教诲法》法则，本地当局是对不接纳任务教诲这一违法行动的法律主体。而一些当局官员对此不觉得然，觉得门生停学是黉舍和教师的责任，当局要管的事太多，不肯管，也管不了。真正想管的，却又不知道结果该如何法律。如此一来，家长不送后代读书接纳九年任务教诲，其劝学工作每每是由黉舍和教授去做。  
6、 中小学教师收益偏低是导致门生停学的间接身分  
调研中，部分教授向我们提到了一个现象：到如今为止，上级部分没很好地落实教师的绩效工钱报酬和班主任报酬，教师收益低，或多或少会感化一部分教师的工作立场。据一些班主任反应，初中都是寄宿制，每天都是6点钟起床，晚上11点多钟才睡觉，班主任工作非常辛苦，尽管是双休日也时候挂念着门生，生怕门生在回家和到校期间有任何闪失，是以心理负担很大。如今因为留守门生较多，要凡是与家长雷同，都是用手机与家长关联，所花德律风费用每个月都在100元以上，家访也都是骑的家用摩托车，所花油钱每个月又在100以上，难以负担经济的负担和心理的压力。所以如今愈来愈多的教师不肯从事班主任工作。
2、有效把握初中生停学的路子和方法
(一)加强宣扬，强化当局本能机能，加大依法行政力度
1、加强正面宣扬和指导。当部分分要富裕利用电视、广播、报刊等动静媒体，轰轰烈烈地宣扬新《任务教诲法》和“控流保学”的进步集体和个人，为教诲奇迹的成长营建精良的舆论环境。黉舍要按期构造师生在大众中展开<<九年任务教诲法>>的宣扬进修活动,使每一名家长都明白送后代读书是责任是任务,更是国度法律的法则.还可以把社会上靠科学,靠文化致富的典范事例编成节目在大众中表演宣扬.在校内要对门发展期进行学科学,学文化做高本质人,以及二十一世纪人才观的教诲.校内校外的宣扬式样应五花八门.在校外师生可走村窜巷进行宣扬,也能够作标语,条幅,致家长信或漫谈会等式样 .在校内以系列的讲座,黑板报,读书有效无用的辩论会和团队会等式样.总之,黉舍应竭力在校内校外营建一种”读书有效,不读书无用”的思维氛围.
2、建立教诲法律队。采取法制的伎俩建立保学控辍制约机制。由当局在教诲局增设一个二级单位，给式样与经费，人员由教诲内部调配。当真全县教诲的法律。对单位和个人教诲法律环境进行周全的监督与查抄。对违返《任务教诲法》、《未成年人保卫法》等法律的单位和个人赐与传达责怪和惩罚。对不送后代读书接纳九年任务教诲的家长赐与教诲惩罚，

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