教师学习普通话的体会_评估,普通话,测试,练习,都能

导语：普通话是我们中国的国语也是教师的职业语言,为了大力提高全园教职工的普通话水平,为了迎接省普通话的测试评估工作,园领导组织开展了全园老师的普通话培训与测试。

以下为文章主要内容：

平凡话是我们中国的国语也是教师的职业说话,为了大力大举进步全园教职工的平凡话程度,为了欢迎省平凡话的测试评估工作,园带领构造展开了全园教授的平凡话培训与测试。

2008年的下学期,我园再次掀起了进修平凡话的高潮,办公室里到处都能听到教授操练的声音,到处都可见教授们拿书津津有味看的情况.我在操练进程中发觉，除了苦练，另有一些做法值得鉴戒。
(一)进修进程中的领会
第一，教师之间彼此练说。在联合办公室，一名教授读，别的教授边听边指出存在的不对。如许，让读和听的人都能加深记忆，很快地记牢该读音
.如'挠,饶,扰"这三个字音，"逐"的发音,我始终弄不明白，有一次我在办公室练读的时候读错，一个同事用我的不对读音和我开了个打趣，在说谈笑笑的进程中，我对这些个字读音的记忆就刻骨铭心了。

第二，师幼互动。即教授在鞭策幼儿说平凡话的同时，幼儿也鞭策教授,为教师纠错。如许做也能收到很好的结果。过去，我班的小朋侪在朗读时不大注意平、翘舌音的辨别，从我认识到师幼互动这一办法以后，我发觉小朋侪在朗读时特别注意把音读准。一次，我在讲故事时，故意把"知道"的"知"读成了平舌音，一个小朋侪立即站起来讲："教授，你把‘知’读错了."我当时表扬了这位小朋侪，并感谢他勇于为教授指出错误。就如许，扫数的小朋侪更当真的听故事了,也更当真的去寻找不对了.

第三，亲子操练。晚上，我在家里操练读单、双音节词。女儿听我读得很当真，兴高采烈地对我说："妈妈，你真好，我们来比赛"我一听，乐了，女儿也对说平凡话产生了乐趣，还想和我比一比，这不恰是我所盼望的吗？因而，台灯下，我们母女俩当真地读着、听着.看着孩子可爱的笑脸，我思忖着：我和女儿用平凡话雷同是那样天然，谁说平凡话防碍表达？

第四，灌音比较。这个方法也是我从女儿用复读机进修英语遭到的开导。一天，女儿听完英语磁带后，用复读机的跟读效用在操练说英语，我立即想到，这是操练说平凡话的好方法，它可以及时发觉本身在朗读进程中的不对。还可以把本身朗读的文章录下来,可以从中发觉很多多少不敷的地方.比如,语速,发音等等.
(二)说平凡话的领会

上学的时候,说了三年的平凡话.毕业以其后到工作岗亭上,作为教授的我们也一贯再竭力的利用平凡话,坚定与幼儿利用平凡话,坚定与家长利用平凡话,可是同事们之间,好像就不是很注意了，经过议定这一学期,我们进步了认识,平凡话便是与任何人雷同的说话,我们坚定与同事之间的交换利用平凡话,坚定与家人也利用平凡话.再平凡话的进修利用进程中,我们要起到宣扬平凡话的领先效用.

总之,说平凡话是我们每个人的任务与责任,特别是做教授的我们,再进修平凡话的进程中,我们进修到了过去很多异国进修到的东西,增加了很多的知识.每一次的测验,不管是平凡话的面试还是汉语拼音的书面测试,都让我们从中进步了本身的本领.可见,进修是我们毕生受用的一项轨制.是进步各项本质的一项很好的办法.

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