小学教师考核述职总结_教学,新教材,新大纲,评估,应用题

导语：

以下为文章主要内容：

1、从思维方面进行总结 作为教师，责任心是工作成败的关键，也是精良师德的详细表现。固然个人的本领也特别紧张。但异国高度的责任心和任务感是干不好工作的，这是多年来的实践经验，也是我工作的座右铭。为此，一年来，本人一贯严于律已，时候用教师的职业操行典范来束厄狭隘、鞭策本身，紧记本身是教师的身份，做到以身作则，为人师表。酷好和关心门生。做到既教书又育人。 严厉服从黉舍的各种规章轨制，按时上、下班，不迟到，不早退，有事告假。工作自动、自动，任劳任怨。从不斤斤谋划，具有猛烈的奇迹心和高度的责任感。能高雅结束黉舍安排的各项教诲传授工作。竭力使本身成为一个新世纪的优秀教师。
2、教诲传授方面： 本人一年来，不管是教诲还是传授方面，都力求做到最好。在传授进程中，我最终把门生思维操行教诲放在首位，竭力转化差生，并获得了必定的成绩：比方，六年
（2）班的黄玉玲和何少华同学，是全校师生尽人皆知的思维品格方面的题目门生。这两个门生都很特别，黄玉玲是一个被家长宠坏的门生，好挑衅事非，强调实情，任何处所、任甚么时候候都以她为中，不然，谁惹了他谁就自作自受。她父觉得：他交了钱给教授，教授拿了他的钱，他女儿进修好坏，你教授都不能责怪、吵架、教诲他女儿，他就一个女儿，今后要她养老的┈还说：过去在穗香，何校长都叫教授向他道歉┈。其后，也听一些教授对她及她家庭反应。我根据本身对该生本人及家庭的环境，觉得当务之急，最终必须做通家长的思维工作，不然，就没法变化该生。因此，经过议定反复家访和德律风关联。多方面做工作，终究使他父亲变化了对教师的见解。最终，他父亲还要求教授严厉要求他女儿，做错了就责怪教诲。还满怀歉意地跟我说：抱歉！ 黄玉玲同学平常已养成的一些我行我素的风俗，要使她一下变化过来是很难的，是以，反复性较大，因而，我自动与班主任、黄校长商乞救助、教诲她的方法和对策，自动家访及随时与其父德律风联关联。反复找她们交心，从多方面引诱、软硬兼施地让她明白本身存在的弱点和不对，导其一一改正。 在这全部进程中，我也满肚牢骚，觉得自已很屈身，家长不赞成，还让女儿去李校长处说：我拉她，对她立场不好┈.但牢骚过后，还必须精确面对，因为转化她的思维是本身的职责。我必须义不容辞。 在传授中，我觉得：要严厉要求每个门生，不论是思维还是进修上，不能随便将就门生的弱点，不然只能是导其连续范错，发觉有范不对的苗头，就要立刻进行指导、教诲，把这类不对的思维转化为进修的动力。但，要想收到预期的结果，得讲究方法，耐烦教导，循循善诱，责怪与引诱相联合；与家长获得关联，篡夺家长的大力大举赞成；凡是与其交心、交朋侪，使门生心中形结婚其师，信其道的向师性。这也是我教诲门生的一点浅谈。 在教中，我连续地钻研、摸索、总结教法，接办六年级后，本身对传授内容不太熟，因而我就自动涉猎一些课外册本来进步本身，如：《小学数学新纲领》、《小学数学传授》、《广东教诲》、上彀查找资料等等。明白当前的教诲传授式样，连续汲取新思维、新方法。表面关联实际，连续变化本身的教法，以适该当前传授的必要，并联合黉舍教研专题，当真思虑如何分层导练，门生自动参加摸索知识的全进程。比方：在传授《圆柱的认识》一课时,引出课题后,就斗胆罢休让门生本身审题、自学，本身脱手操纵、猜测、摸索，经过议定门生本身看书自学、说一说、模一模、想想、画一画、猜一猜、剪一剪等方法明白圆柱的见解、性质、特征，教师只是门生摸索中的参加者、指导者。如许指导门生本身摸索知识的结果远比教师的讲好。既能培养门生的自学本领，同时教师也能抽出时候来点拨优生，带领差生。 还做到不耻下问，凡是与吕主任、黄建开教师探讨传授方面的题目。彼此互助，彼此鼓励,互助进步。
3、做好科组办理工作： 从两个方面进行：一是老例传授办理方面；二是优化讲堂传授方面。老例传授方面紧张是根据顺德市下发的文件，有的放矢地要求科构成员做好。 优化讲堂传授方面即专题钻研：概括综合起来为一个立足，两个别现
（一）、一个立足是指：在专题实行进程中，立足于求实实实在在从师生的实际动身，本学期，我当真总结上学期科组实行中存在的一些题目：如：1）、教师的见解较为保守，放不开；2）传授中没珍视门生非智力身分的培养：如门生进修的品格、习的乐趣、立场、计谋、方法等。导致门生的进修自动性不高；3）课的布局过于大略，方法过于大略，容量不大，操练量过少，特别是利用题方面的传授；4）堂上操练密度不大，节拍不紧凑，结果较低；5）讲堂传授处理的的艺术程度较低等等。针对以上题目，要求教师抓住每个传授点的关键，应用最直接、最易懂易明的传授方法指导门生，讲堂的根本模式为：先练后导-导练联合-当堂练习-及时反馈-达成目标。传授任务要日日清、月月清、年年清。不能给下一任的教师留下后遗症。
（二）、两个别现是指：教师的讲堂传给与钻研要表现专题探讨；表现新纲领的要求。
1、表现专题探讨：本学年纪科组的教研专题是：构建分层导练，以技巧练习为主的讲堂传授模式，培养门生创设性脑筋。在详细的操纵中，我最终让大家明白专题的意思和意义，构造大家一路进修，然后把传授内容分成几大块：式题传授、见解传授、利用题传授、多少图形传授等等。每个大块都按专题的要求订定出详细操纵方案。本学期重点钻研式题传授和利用题传授两风雅面，以进步门生的口算本领和解利用题本领。大家根据自已的实际选择并肯定一个子专题。 （式题传授的导练--以实行练为主，教师的得当导为辅。先复习相干联干系的旧知识，其次门生自学例题实行，教师加以针对性地讲解即指导和教导，然掉队行分层练，可选用得当的操练方法。在练的进程中让门生发觉题目、分析题目、评论辩论题目、办理题目。在办理题目的进程中，让门生领会加与减、乘与除的互逆干系，进步口算本领。学会选择符合的估算方法，养成估算的精良风俗。还要珍视说的练习，理顺思路。从而培养门生创设性脑筋。） （利用题传授的导练--是可以汇集平常糊口生涯中门生熟悉的信息材料编成利用题，从门生的实际动身，鼓励门生进修利用题的乐趣，进行实行导入。自学新知，评论辩论述理，得当安排一些开放性的题目。把握解题的程序和方法，进步门生办理实际题目的本领。）
2、表现新纲领方面：也便是在专题实行的同时，要与新纲领的要求相联合，如许才华表现优化讲堂传授，一年来，本科组特别珍视新讲义、新纲领的钻研与实行。详细的操纵方法概括综合起来：
1、进修新纲领（进修新纲领详细要求，把握各年段的肉容和重难点，与旧讲义的纲领进行比较）。更精确地把握新纲领的要求。
2、课例钻研，摸索规律。
3、总结升华，构成模式。 经过议定实行，如上学期参加了的新讲义评优课，获得表扬奖；本学期上了一节全镇性的一年级新讲义观摩课，遭到好评；上等级评估时也上了一节新讲义的报告请教课。总之，教师见解上有了一个很大的变化，对课改的新信息、新理念、新趋势在教师的脑筋中已初步构成，课改的动向、方法、方法根本把握，对新讲义新纲领有了一个全新的明白，明白了新讲义编写的意图。特别是让门生通度日动来进修知识，经过议定互助进修、脱手操纵、评论辩论来探讨知识的构成进程，并让门生经过议定动脑、动口来把握知识。又比方，一
（1）、一
（3）、三
（2）、四
（4）、五
（2）、五
（3）六
（2）、六
（3）等，讲堂的容量大，富裕表现门生互助进修、互助评论辩论来探讨知识。导练联合表现专题。紧张表如今：
（1）、能根据新纲领的要求，从门生实际糊口生涯中汇集讲堂资料，从门生熟悉的糊口生涯中打开新知的大门。
（2）、能根据新纲领和专题的要求，成长门生的脑筋想象力和立异本领。 总之，在优化讲堂传授的进程中，要求教师把每节课都当作实行课来上，自已与本身进行比较，看本身是不是把学的权力还给门生；是不是把想的时候交给门生；是不是把做的进程留给门生；是不是把说的机遇让给门生。来进步本身的传授程度。 从实行课来看，集体结果还不错。但也存在一些题目。为此，我觉得今后在讲堂传授中主攻以下几方面的薄弱关键。
（1）激趣：想方设法变动门生参加进修。
（2）讲堂的密度要紧凑。
（3）在活动中既要包管门生全员参加又要包管他们的有效参加活动，定出活动目标。
（4）注意成长门生的数学说话；珍视完好的说话练习，特别是低年级。
（5）要珍视每个知识点的构成进程。
（6）传授进程中要表现糊口生涯性、伶俐性。
（7）加强领会数学与社会实际的密切关联。 四．本人经过议定一年的竭力，获得了必定的成绩：
1．告成转化差生黄玉玲，何少华，结果明显。 2．处理讲义，备教法、学法上都有了很大的进步，能从激趣、自立、导练入手，力求向上40分钟要质量动身。所任教的六
（2）数学第一学期学期的成绩到达了市的优秀单位。 3．践诺科长职责，策动数科教师进行教研、教改工作，结果明显：①各年级数学教师能遵照教研筹划，教法伶俐地向讲堂要质量；②告成地结束全校性的口算比赛；③教导一年级新讲义实行课获镇的表扬奖。教导一年级新讲义传授计划评比获镇的一等奖。本学期教导全镇性的一年级新讲义观摩课，遭到好评；上等级评估时也上了一节新讲义的报告请教课。 4．自动上好黉舍的专题实行课。 5．专题实行论文《在传授中，如何培养门生的立异意识》获镇传授论文二等奖。 6．期间的必要，社会的进步，活到老，学到老显得更加紧张，因此本人经过议定多种路子连续进步本身的各项本质及教诲传授本领。如：自动进修专业知识；参加本科班进修；外出结对进修等，竭力使自已成为一个新期间的合格教师。


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