职校教师学习实践科学发展观心得体会_创新,培养,素质,考核,师生

导语：落实科学的发展观，是构建和谐社会的重要条件。坚持以人为本，实现经济社会的全面、协调、可持续发展，是科学的发展观的基本内涵。它是我们党对长期发展实践的经验总结和理论升华，是从新世纪新阶段党和国家事业发展的全局出发，提出的重大战略思想和指导方针。作为教育工作者，要用科学的发展观统领教育工作的全局。我们要抓住当今学校大好历史机遇，关注学生，关心学生，提高学生整体素质，培养

以下为文章主要内容：

落实科学的成长观，是构建和谐社会的紧张前提。坚定以工钱本，兑现经济社会的周全、和谐、可连续成长，是科学的成长观的根本内涵。它是我们党对长期成长实践的经验总结和表面升华，是从头世纪新阶段党和国度奇迹成长的全局动身，发起的庞大计谋思维和教导目标。作为教诲工作者，要用科学的成长观管辖教诲工作的全局。我们要抓住当今黉舍大好历史机会，存眷门生，关心门生，进步门生集体本质，培养

符合社会需求的技巧型人才。

1、建立以工钱本的见解，存眷门生主体。 长期以来，我国的教诲是一种以教师为主导和主体的，门生被动地接纳的“贯注式”的“乖巧”的教诲。是以，建立以工钱本的思维，富裕阐扬门生的主体性。所谓“主体性”是指门生受教诲进程中，所表现出来的自立性、自动性、创设性。主体性实在立，必须处理好师生之间的干系。最终，师生在品德上要互敬互爱。尊师是我们凡是听到的关于师生干系的一种描述，但唯一这些是不敷的，因为这是单向的要求，师生之间应当彼此恭敬，彼此倾慕。其次，师生在传授中要民主划一。常言道“尊其师，则信其道”，师生之间的互敬互爱表如今传授中可觉得门生创设一种宽松愉悦的进修氛围，给门生高兴友爱的享福，富裕发扬传授民主，自动营建一种具有朴拙、酷好、明白为特征的讲堂氛围，使门生能解放表达，解放参加，富裕认识到本身的存在和代价。别的，教授还可经过议定表扬、鼓励等培养门生参加讲堂传授，培养其主体意识。教诲要以

工钱本，门生的成长和进步才是教诲的本质和核心。

2、健康考核评价系统，凸显人的集体本质。

门生综合评定考核是教诲办理的紧张内容，是包管束育活动兑现教诲目标的一种伎俩。既要珍视测验考核，也要珍视技巧考核，分身德育、体育等多方面本质的综合考核，兑现门生的周全成长。要克服平凡黉舍以测验成绩为目标的考核方法，珍视门生本领的培养，包括操纵本领、立异本领、交际本领等，做好精良行动风俗的养成教诲，培养待人热忱、自动向上、富裕活力的心理本质。总之，落实科学的成长观，应从德育、智育、体育等多个方面量化考核，建立健康考核评价系统，兑现人的周全发

展的必要。

3、加强立异本质的培养，令人的成长可连续。

在本日的知识经济期间，立异决议着一个国度和民族的综合气力和竞争力。就个人的成长来讲，杰出的立异本领富裕表现了一个人发觉题目、自动摸索的心理取向和蔼于把握机遇的灵活性。如许的人能够果敢大地对坚苦，在猛烈的竞争中永久立于不败之地，从而一步步地美满本身。平凡黉舍的门生如此，职业黉舍的门生更应在专业

本质上有所进步。如许，对教师发起了更高的要求。在新的期间，教师详细应从以下几方面对门生进行立异本质的培养和练习：最终，立异意识的培养，也便是崇拜立异、追求立异、以立异为荣的见解和意识的培养。只有在猛烈的立异意识指导下，人们才大略产生猛烈的立异念头。绿色安定的其次，立异脑筋的培养，是指发现或发觉一种新方法用以处理某种事物的脑筋过

程。再次，立异技巧的培养，这是一个实践的进程，是一个详细的本领练习进程。最终，立异感情和立异品德的培养。立异感情包括宏大的抱负、刚强的决议信念以及猛烈的立异豪情等，立异品德则包括果敢、诙谐感、自力性强、有恒心等。以上几个方面是彼此关联的，意识是前提，脑筋是根本，本领是关键，感情是动力，品德是包管。他

们彼此效用，才华培养出立异本质的人才。从而，构成社会合力，共创本质教诲的和谐环境。

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