校长学习科学发展观自我剖析材料_科学发展观,教育教学,教学,理论,同志

导语：按照县教育局的统一部署，在科学发展观学习教育活动的第一阶段，我们全面地学习了党的十七大和十七届三中全会精神，学习《毛泽东邓**江**论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》，学习胡锦涛等中央领导同志一系列重要讲话精神和上级有关文件精神。通过认真学习和深入思考，我们对科学发展观的深刻内涵有了进一步的理解，充分认识到科学发展观在教育教学和学校管理工作中所起的巨大作用。它为我们学校和教师提

以下为文章主要内容：

    2、因为分析
    经过议定科学成长观的系统进修，比较上级党政的要求，分析本身思维泉源，我觉得我以上不敷的因为是多方面的。

    1、思维认识有过失。不对地觉得黉舍教诲传授工作和黉舍办理工作与进修实践科学成长观活动干系不好坏常密切。

    2、工作干系没捋顺。异国精确处理好科学成长观的表面进修与教诲传授的平常实际工作的干系。

    3、本身本质不敷高。不能真正领会到科学成长观对教诲传授工作的教导效用，不能真正有科学成长观的表面和方法教导我们的教诲传授实践。

    4、党性涵养待提拔。主旨意识、大局意识、大众意识较稀薄，党的经心全意为人民办事主旨见解建立得不牢，思维状况、精神状况、工作状况与郑培民、任长霞、牛玉儒等榜样地步比拟，另有很大差距。

    5、表面进修较浮浅。异国周全系统地进修科学成长观的根本表面和方法，不免断章取义。

    6、进修立场不规矩。觉得本身身处基层紧张是抓好工作落实，不要求有多高的表面程度，贫乏进修的压力感和紧急感。

    7、思维见解较陈腐。没能及时用科学成长观分析呈现题目的原因，及时改正主观认识上呈现的过失。总觉得本身从教师步队中过来的，对一切工作都有必定的根本，足可以应付如今的工作，对更新知识的紧急性和必要性贫乏深入的认识和汲取。

    8、工作要求不严厉。在工作安排上，强调每项工作都要有新的进步、新的成长。但在详细落实上，异国效一流的标准去要求、去衡量。尽管有个别同志的工作结束不太好，也更多的为他们思虑，主观上替他们摆脱，工钱地低落了工作标准。

    9、深切基层不敷多。偶然过于相信和依靠各位中层干部，觉得每一项工作都有专门的同志去抓，本身出出主张、点点题，多鞭策查抄反复便可以了，不消每项工作都亲历亲为，贫乏深切实践观察探讨。
    3、整改办法

    此次深切进修实践科学成长观活动，对付我们党员干部来讲是一次很好的审阅自我、反思自我、分析自我、进步自我的机遇，是一次进步共产党员落实科学成长观的自发性、保存共产党员进步性的机遇。今后，我要从以下几个方面做起，改正不敷，缩小差距，美满自我：

    （一）加强表面进修，提拔表面涵养。

    要坚定周全系统的进修表面知识，一是要系统进修中国特点社会主义的表面系统，特别是要深入理解科学成长观的精神本色，做到入脑入心，要把党的门路、目标、政策学深学透；二是要深切系统进修教诲科学表面知识，特别是本质教诲和教诲均衡成长的表面，广泛获得教诲的新思维、新理念，进一步加强本身本质，连续进修黉舍教诲办理、教诲传授教研方面的知识与方法，进步教诲表面程度；三是在传授进程中，我们要博学多才，深切进修表面知识，用专业知识武装脑筋，在实践中善加利用，办理知识不敷充裕，表面不敷结壮的题目，必定要有一种危机感、紧急感，把教书育人、进步本质作为糊口生涯和成长的紧急任务，要在工作中连续进修，连续进步表面程度，进步知识层次，加强做好本职工作的本领。

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