2010年中学教科室工作计划_培训,论文,教科室,教科研,教学

导语：教科研目标：

以下为文章主要内容：

    要经过议定表面培训、讲堂传授比赛、论文评比等活动进步教师本质。建立竞争和淘汰轨制，对教师步队进行提优补差。

    本学期，根据县局要求，每个教师要通读一本教诲表面专著，参加一项教诲实行课题，写好一篇教诲论文，在业余结束2万字的读书笔记。教科室要构造进修材料、安排学时、跟踪查抄笔记环境。按期查抄教研组长和备课组长的听课笔记、小组活动记录。

教科研目标工作

    1、校本培训按筹划履行。本学期进行信息技巧、新课程解读、班主任和备课组长上岗培训和测验。连续进步教师的综合本质，克服平凡化的偏向。注意校本培训故事的汇集，脱手编写校本培训故事集。

    2、搞好“三课”实验，提拔传授本领。“三课”即大会课、果然课、探讨课。本学期，用三到四周的时候展开传授亮相课大会课活动。教研组内要按要求平常进行果然课活动。同学科教师的“零间隔”进修，“排闼听课”要平常化。听课人员要当真对果然课进行案例分析,使评课进程成为传授探讨进程，增进传授程度的进步。探讨课在教科室的救助下要从讲堂传授实效动身，开辟独特的传授路子，作为传授实验，力求到达“传授立异”的目标。

    3、“请进来、走出去”。聘请省、市、县有关专家对我校进行专题讲座，作新课程表面的培训和教导，在与专家的互动、参加、交换、钻研中，兑现真实的进步。

    珍视我县的连续教诲培训，对进修人员的出勤环境和测验成绩打印成书面材料，下发到全部教师，对缺席人员计入单项考核，与经济长处挂钩。

    4、开动教师汉语程度培训工程，进步教师说话笔墨的脑筋本领和口头表达本领。连续进行传授根本功比赛和当代教诲技巧培训，同等格的教师安排时候从头补考。进行了语文教师“下水文章”比赛、英语教师白话比赛等活动。

    5、展开集体备课，发扬团队协作精神。先由备课组一人执笔，同年级的其他教授在听取主备课内容的根本上，对如何冲破本节课的重难点作出口头讲述，集结评断、点窜、补充。在传授方法上彼此鉴戒，优势互补。

    6、“青蓝结对”互帮互学，“以点带面”，“以老带新”。全程跟踪薄弱教师、薄弱班级和薄弱学科，增进均衡成长。

    7、新课程与信息技巧的整合。以省当代化教诲技巧实行黉舍验收为契机，周全整合收集资本。各学科均要有本身的专题进修网站，贴有本身成熟的教案和学案。

    8、珍视传授反思，打造佳构课案。每次果然课传授后要以教科室或教研组为单位细致构造传授反思，回想果然课的每个关键，发起版面点窜定见，教导教授写传授漫笔。必要时进行“二次备课”“二次上课”。最终构成的教案纳入教研网站，兑现资本共享。

    9、构成三级交换机制；一是教科室按期、不按期的参加教研组活动，以查抄教导为主的交换；二是教师之间以个案探讨为主的交换；三是校际之间以探讨技术为主的交换。本学期要展开好与仁桥初中的“手拉手”活动。除把其他黉舍的教改信息引进来外，还遴派传授骨干到兄弟黉舍观光进修，派出骨干教师外出进修。

    10、珍视教科研资料的

    汇集。教科研的活动进程、活动结果、题目纠错等记录以及活动陈迹是我校校本教研走向纵深的宝贵资料，汇集毫不能放松。从本学期起，凡教师公告的文章在审批“双稿酬”时需将文章的复印件送交教科室存档。

    11、加大对教科研工作的考核力度。是不是负担课题、是不是展开探讨、是不是出成绩等将作为我校订教师考核的紧张项目。凡教师公告文章或在各种比赛中获奖均按等级赐与精神、精神上的嘉奖。

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