教学调度和教学纪律规范_教学,事故,教案,检查,教务处

导语：

以下为文章主要内容：

4、新任课教师新任课教师任课前，应经过议定校系（部）任课资格检察，审批通过后，方可赐与安排讲课任务。
5、讲堂传授教师应严厉服从讲堂规律，按时上、下课，不得迟到、早退，平常环境下不要拖堂。教师应注意仪表，穿着整齐风雅。不着艳妆，不戴显眼的金饰。教师如因病、因事不能按时上课，必须经过议定系（部）到教务处办理调（代）课手续，安排安妥，平常不允许空课，更不准暗里调（代）课。教师上课时应明白班级进修环境和门生的出勤环境，并注意保存精良的讲堂规律。
6、带领答疑教师讲课后，每周6学时以下的课程，每周起码应对门生带领、答疑一次并填写带领答疑签到卡，还可对门生进行课外质疑。教师应将领导答疑的时候、地点明了关照门生班级。每学期应对疑的总次数参看有关法则。
7、课外功课各门课程都应根据课程特点，在讲课后给门生留课外功课，并指定得当的参考书目。每位教师应试作门生的课外功课。对门生按时上交的课外功课和实行报告，教师应及时批改，对功课量较大的课程，可得当裁减批改量，但每次不得少于门生人数的三分之一。
8、平常成绩教师应珍视学平生常进修环境，并及时记录学平生常成绩，期末测验前应给出学平生常成绩，并明了在总成绩中所占的比例。观察课结束后立即向教务处报告成绩单；测验课的平常成绩应在测验的前一周交到教务处。
9、期中传授查抄为搞好黉舍每学期进行的期中传授查抄工作，教师应进行自检，重点查抄传授进度，门生进修环境并按要求向教研室供给近期讲稿等传授资料。
10、实行与练习任课教师应构造并参加教导实行。教师应对本课程开设的实行扫数试作一遍。对全部实行进程应作到心中稀有。教师教导实行，教导练习的要求（如讲稿、批改实行报告等）与传授表面课大要雷同。对门生参加实行练习环境要当真考勤挂号，旷课者必须责令补做，情节紧张者令其重建。1
1、课程计划、毕业计划教师应在编写学期讲课筹划时肯定课程计划题目。毕业计划题目应在前一学期结束前肯定，计划中要凡是查抄门生的工作进度和工作质量，课程计划、毕业计划结束后，教师应及时、当真进行批阅。1
2、期末测验对缺交功课达全学期功课总量的三分之一者和旷课达全学期总课时三分之一者应在测验前一周关照门生地点系（部），不准该门生参加该课测验，该课以不敷格记录。门生按要求补出功课，经任课教师承认后可参加补考，不然该课补考成绩以不敷格记录。教师应根据必要负担测验时候的监考任务，自动记好监考班级、地点、时候，当真践诺职责。在测验结束后当天，由教研室指定的阅卷教师到阅卷室阅卷，不得无端耽搁，骨干课任课教师应进行试卷分析，统考课程应写出课程质量分析报告，并交教务处保存。
 
期中传授查抄内容及要求
传授查抄是明白传授环境，包管束学质量，总结和推行传授经验的有效办法。传授查抄是凡是性的工作，要贯穿在传授的全进程中，每学期开学前应查抄开学筹办工作；期中进行较为周全的传授环境查抄；期末进行传授工作总结及传授质量分析，期中传授查抄是在凡是性查抄的根本长进行的。
1、期中传授查抄的目标及要责怪面查抄教师贯彻教师工作典范环境，查抄讲堂传授、实行、练习传授等传授活动，查抄教风学风构筑，查抄系（部）学期、年度工作目标、筹划履行环境，教研室工作进展，以增进各项传授工作的平常展开，进步传授质量。
2、传授查抄的紧张内容及要求
1、各系（部）传授工作目标落实、履行、履行环境，教改立项项目、讲义编写等进展环境
2、讲稿（教案）查抄教师讲课教案。编写教案时，教师应涉猎多科参考书，不得只按一本讲义备课，要当真分析、构造好传授内容。在教案中除反应传授内容外，还应反应教师本人的传授方法，明了传授重点和把握深度以及对门生课外进修教导，别的还应做到誊写整齐明白，联合课程内容特点具有特点。
3、讲课筹划履行环境教师任课应符合传授纲领（传授根本要求），按经过议定审批的学期讲课筹划（含实行传授）进行，不得随便增删内容，发觉题目应及时发起调整定见，经审批后履行。
4、教师讲课环境教师讲课环境查抄紧张采纳听课和向门生进行查看两种方法，查抄期是要汇总各级传授办理人员及教师之间听课环境，分析门生漫谈会意见，听课时平常不事前关照被听课教师，听课人员要当真填写听课记录。查抄教师讲课环境时除查抄讲堂传授外，还要对教师的教书育人、传授立场及带领答疑、批改功课等各传授关键进行查抄。
5、实行、练习实行及校表里练习紧张查抄传授内容及练习安排是不是符合传授筹划、传授纲领法则的要求，根本文件是不是齐备，教导教师配备，门生分组环境，仪器配置是不是满足要求，实行、练习构造及进行环境。
6、教风、学风，传授规律环境教风、学风环境分析。违背传授规律及传授变乱环境分析。
7、教研活动环境教研活动是不是按筹划进行，教研活动展开根本环境，经验及存在题目。
3、查抄方法
1、教研室是传授查抄的根本单位，可以经过议定教师自检、互检和教研室主任查抄的方法进行。各系（部）应周全构造传授查抄的自检工作，把握本系（部）各教研室自检环境，并进行较深切的抽查，汇总本系（部）传授环境。黉舍构造传授查抄组到各系（部）进行查抄。
2、老例查抄是每学期期中传授查抄的必要内容。根据各学期的传授工作重点，期中传授查抄可法则重点查抄内容。
3、查抄期间，各系（部）、教研室应填写必要的传授环境分析表格，查抄结束后各系（部）应提交必要的传授查抄总结报告。
4、各系（部）的期中查抄材料及总结、分析、报告（除系（部）保存一份外）应按法则时候交到教务处备查。
 
 
传授档案办理轨制
传授档案办理工作是传授工作的紧张构成部分，传授档案可为黉舍工作及明精确地供给所必要的资料、数据。档案办理质量直接干系到传授典范化办理的程度。各级传授部分要加强传授档案工作的带领与办理。
1、办理系统体例
1、传授档案分为校、系、室三级办理，教务处为一级办理，系（部）为二级办理，教研室与实行室为三级办理。
2、各单位要有一名带领分担档案工作，各级办理应配备一名兼职档案人员详细负担档案办理工作。系（部）可由办公室主任或秘书兼管，教研室与实行室由主任或副主任兼管。联合办理本部分、本系统的传授文件资料，并按期向黉舍档案室移交档案。
2、档案工作
1、当真接管（征集）、料理、分类、鉴定、统计、装订、保管有关传授的各种档案及相干资料。
2、归档范畴教务处：
（1）上级教诲主管部分下达的指令性、教导性文件，筹划、法则及各种规章轨制、方法等。
（2）综合性传授文件材料：本部分产生与轨制的各种传授轨制、法则、方法、条例、教师与实行技巧人员根本环境及工作量和传授工作的各种统计表等。

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