2010年小学数学一年级下册教学计划_数学,教材,找规律,探索,计算

导语：一、教学内容和教学目标这册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内

以下为文章主要内容：

    最终，联合各部分知识的传授，安排利用所学数学知识办理实际题目的传授内容。本册讲义注意联合各部分传授内容，提供给用所学知识办理题目的例题或操练。固然紧张的是联合谋划传授安排办理实际题目的传授。表如今谋划传授从实际题目引入，门生把握了谋划方法今后，呈现实际的题目情境，经过议定摸索发起题目，再利用谋划知识来办理。如许就使办理题目与谋划传授内容有机的联合起来。
    其次，对付一些用特别办理方法的题目，也联合谋划传授零丁呈现例题进行传授。比方“求一个数比另外一个数多几”的题目，就安排在“两位数减一名数和整十数”中传授（第72页例3、例4）。
    第三，安排练习数学脑筋的传授内容，加大渗入渗出数学思维方法的力度。办理题目，不但仅是实际题目，还必要为门生供给在数学范畴以内已经标记化了的题目，以便学生成长数学脑筋本领，进修数学思维方法。是以，从本册讲义入手下手，编者实行系统地渗入渗出数学思维方法，安排一些摸索纯数学题目的内容，如在本册安排的“摸索给定图形或数字中大略的分列规律”（“找规律”一单位）。这些传授内容既具有挑衅性又具有乐趣性，有益于门生自动地进行查看、实行、猜测、验证、推理与交换，初步感觉数学的思维方法，遭到数学脑筋的练习，同时培养他们摸索数学题目的乐趣和发觉、观赏数学美的意识。
    8．注意表现开放性的传授方法，为教师创设性地构造传授供给充裕的资本。
    表现开放性的传授方法，为教师创设性地构造传授供给充裕的资本，仍然是本册讲义的一个紧张特点。讲义一方面尽大略根据新的传授理念，为教师构造传授供给便利，另外一方面，还注意为教师创设性地计划传授进程供给更多的空间和时候。这紧张表如今：
    （1）注意为教师创设数学题目情况供给充裕的素材。很多例题插图中安排了办理题目的多个信息，供教师选择利用，如第1页的长江大桥图、第2页的大家汽车站图、第10～11页的游园活动图、第67页的买玩具图等。为教师创设性地构造传授供给了充裕的资本。比方长江大桥图，在门生明白了“上、下”的根本含义今后，教师可以利用火车与汽车、轮船的相对干系，指导门生初步明白物体上、下位置的相对性。
    （2）很多插图供给的情境具有连续性或故事变节，为计划、利用多媒体传讲课件、投影片等传授帮助伎俩创设活泼的情境供给了便利。比方，第2页的大家汽车站图、第10～11页的游园活动图、第19页的下学今后图、第61页的发新书图、第72页的功课评比图、第88页的联欢会图等等。
    3、传授中必要筹办的教具和学具
    第一册实行讲义教师传授用书中介绍了一些教具和学具，如什物图卡片、方木块、小棒等，进行第二册传授时可以连续利用。这里再联合第二册传授内容介绍几种布局大略、便于进行演示或操纵的教具和学具，供参考。
    1．计数器（如右图）利用这个教具可以传授数100以内的数、认数位和加减法的谋划方法。教师演示用的教具，可以拿一个长方体形的木板做底，上面插入3根木棍或粗铁丝。门生操纵用的学具，可以拿一个长方体形的纸盒，上面插入3根小竹棍。再筹办一些带孔的珠子，把珠子穿到木棍上便可以用来表现数了。
    2．数位表（如右图）  利用这个教具可以传授100以内数的读法和写法，也能够传授100以内加减法。教具的做法是：用一块绒板，在绒板上贴上线，并在上面贴上“百”、“十”、“个”，再用纸剪一些差别色彩的圆片。传授的时候，可以根据必要把图片贴在绒板上。门生操纵用的学具，可以用人民教诲出版社印制的进修一年级下册实行讲义用的学具卡片（以下简称“一年级下册学具卡片”），此中第8页印稀有位表。
    3．什物丹青卡片，数字卡片、多少图形（长方形、正方形、三角形）卡片  见人民教诲出版社印制的一年级下册学具卡片第5、6、10、11、12页。这些卡片是互助教科书救助门生进修认数、100以内加减法、图形的拼组等内容的。详细用法可以参看有关的单位或末节的传授发起。
    4．百数图  见人民教诲出版社印制的一年级下册学具卡片第7页，可以用于传授100以内数的次序和摸索100以内数的分列规律。传授时，可让门生把图剪下来，贴在硬纸板上，以便于反复利用。
    5．人民币图  见人民教诲出版社印制的一年级下册学具卡片第13～23页。包括当前流畅的扫数的纸币图和硬币图。传授元、角、分的认识时，可让门生把这些图剪下来，进行元、角、分的变更和大略的加、减谋划。

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