青年教师事迹材料_教学,成绩,读书,优秀班主任,教育局

导语：xxx，男，2000年被调到铜井镇担任经贸办主任，并兼任安检办、环保办主任。

以下为文章主要内容：

     2006年我按带领的要求带了三到六年级的英语,因为跨度四个年级.钻研讲义,备课,功课,批改试卷.碰到测试和期中,期末测验偶然连续几天都是拂晓才睡，可我不是永念头。实际上本身早就要累垮了，可在讲堂上,在门生面前目今还得要装出一副龙精虎猛的模样．只是因为我在单位年龄最小,本身虽不是决议性的人物,可也不能占用那些老弱病残的同事的时候。这时候带领的关心和同事的关心,让我感觉到了团队的密切..尽管是一句关怀的话都会给我以动力.本年是我体质较弱的一年.凡是因为天热胃消化不好吃不下饭.可我不肯意耽搁门生的课程.富裕利用时候.带领和同事也给了我很大的救助.每当我感触疲惫和不称心时都劝本身教师间大家的人际干系无外乎互助与竞争两种。精确处理这两种干系，使之有益于奇迹成长，有益于身心健康，善待同仁可以多些交谊，少些胶葛。人与人相处久了．又是一种天然的竞争干系，矛盾在所不免。我固然年青.可经常告诫本身处理矛盾时，应少些激昂，多些冷静。思虑题目时严谨些，尽量使本身的谈吐与要求合法、公道、合情；采纳举动时谨慎些，力图做到有理、有益、有节。我为我能糊口生涯工作在一个友爱和谐的环境里感触快乐非常.
    不论是我选择了教师这个职业，还是教师这个职业“选择”了我，总之，从站到三尺讲台上起,我已走上了这条既光荣又甘甜的人生之路，并且我还会在这条路上一贯走到底。既然我选择了以教师为毕生职业，就该当以教诲家及各位教诲界的进步自励，在教诲这方场地里精耕细作 ，用耐烦播种爱心.迎着朝阳,面向将来,我欣喜地发觉我每天都在成果告成与高兴。

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