教师岗前培训心得_培训,新课改,教学,新教师,反思

导语：通过去年的考试，我很荣幸地成为白银市教师队伍中的一员，开始了自己人生新的开始。教育局为了让我们非师范类毕业的新教师尽快适应教学工作，特地对我们进行为期一学期的岗前培训。这次培训的内容十分丰富，包括：师德师风教育、教育理论、课堂管理、教育法规、教育策略、教育技能等诸多方面的系统学习。通过培训，我得到了很大的收获，现将培训的一些体会总结如下：

以下为文章主要内容：

    通过去年的测验，我很侥幸地成为白银市教师步队中的一员，入手下手了本身人生新的入手下手。教诲局为了让我们非师范类毕业的新教师尽快适应传授工作，特地对我们进行动期一学期的岗前培训。此次培训的内容非常充裕，包括：师德师风教诲、教诲表面、讲堂办理、教诲标准、教诲计谋、教诲技巧等诸多方面的系统进修。经过议定培训，我获得了很大的成果，现将培训的一些领会总结以下：

    1、培训使我对教诲传授有了全新的认识

    记得刚被录为教师时，我满腔热忱，决议信念百倍，觉得本身的文化根本特别结壮，只要经过议定本身的竭力，对付当一名初中教师应当很快可以胜任。但参加了此次培训后，我认识到，教师作为一种专门职业，他是践诺教诲传授职责的专业人员，负担教书育人，培养社会主义奇迹构筑者和交班人，进步民族本质的任务。教师的专业成长是连续的专业成长进程，也是毕生教诲的进程。作为一名新教师，即如《教师成长与成长》一书中界定的：“贫乏精良的传授效能感和传授监控本领,在传授中存在较多的无效行动，低效行动或无关行动，不能根据传授情境的变化伶俐的采纳得当的传授行动的教师。”我将为成长为一名合格教师订定自立成长计谋。

    1 兑现教师专业成长，做一名“科研型”教师。

    兑现教师专业成长紧张经过议定进修与反思。

    最终要把本身看作是一个进修者。向册本进修，向实践进修，向他人进修，建立毕生进修的理念。当代社会科技飞快成长。是以我们必须与时俱进，进修最进步的文化知识，连续更新已有的知识布局，以便使所教知识建立在更宽阔的知识背景之上，适应门生的集体成长必要。

    “反思“对付教师专业成长的紧张意义已深入公认。是以如何进行反思成了我们探讨的课题。我觉得反思应当便是一种自我存在的彰显，一种脑筋的练习，一种个人知识的办理、一种风俗的养成。而教师个人做作实践中的糊口生涯体验写作便是最好的一种反思方法。

    经过议定教师糊口生涯体验写作进行的反思，其指向性是特别明了的，它是教诲学反思，这类反思是更多地强调强调教师与门生的干系中，教师所教授知识、办理题目的方法、对门生所说的每一句话、对门生的立场等对门生而言到底意味着甚么，是有益于他们的成长，还是庆幸于他们的成长。糊口生涯体验写作将使我们教师养成传授反思的意识与立场，从而使我们对本身的专业糊口生涯更加灵活，对专业成长更加有效。

    那么，在忙碌的工作糊口生涯中，我们中小学教师应如何进行糊口生涯体验写作呢？我觉得，糊口生涯体验写作可以看作是一种随机写作，异国特别的体裁要求，它可所以一小段纯洁的体验描述，也可所以一篇凸起“我”的糊口生涯体验的教诲小故事，也可所以一篇体验故事加表面检讨的哲理小文，可所以传授和黉舍办理，也可所以个人对糊口生涯的感觉、休验、杂感等。

    博客的产生为我们教师写作供给了一个很好的平台，博客具有不丢失信息，成员相对巩固等特点，某种程度上更得当教诲奇迹。如今很多教师把教诲博客作为亮相自我、彼此交换、进修进步的平台。在这个平台上，处于收集的假造性，成员们可以斗胆地表现自我，抒发已见，对个人本质和专业成长成长大有裨益，我感触跟着博客成为本身糊口生涯的一部分，相伴而来的，是心态变得更加自动，我比以往更加留心教诲传授中的细节，平常感悟写出来，与同行交换，向专家请教，即以自动健康的心态面对糊口生涯和工作。

    2 做一名有豪情的教授。

    听刘良华教授的讲座，此中《死亡诗社》中的基延教授对我的记忆深入。他让一个暮气沉沉的教会黉舍门生变成一个富裕豪情活力的班级。究其因为是基延教授有豪情，门生被他传染，富裕阐扬出本身的潜能。我们的新课改不正要求要使每个门生都获得成长吗？我觉得我们就必要热忱长进、富裕豪情的教师。在工作中，我们要竭力上好每一堂课。

    3 作到即时反馈与改正

    刘良华教授讲到如今门生广泛痴迷的网游中包含了进修的机密，即显现的及时反馈与改正对进修自动性的紧张性。在培训中我对靖师进行的球类活动会，各班办的《靖师壁报》等活动感触都挺好，但觉得此中有些不敷便是异国即时反馈，球类活动会进程很好，但最终结果倒是寂静进行。如果能比赛结束时开一个授奖典礼，公告一个奖状，挂在讲堂会让学员们有声誉感。我参加了《靖师壁报》的创办，但当你辛苦了几天办好，而结果只是在那墙上仓促几个小时，就不明白知了。让我们办的愈来愈异国动力。是以从中我感觉到及时反馈的紧张性。是以，我觉得教师在传授中应给门生以及时反馈与改正，如许能让门生连续感触到成绩感，从而连续进步。

    4 建立新的门生观

    新课改中发起要坚定以学生成长为本。这里的成长是指：⑴门生的周全成长，尽管门生在德、智、体、美诸方面获得自动周全和谐的成长；⑵门生的本性成长，即发觉门生的潜能，成长其本性，成长其特点，同时根据门生差别的进修根本和程度，使其分层成长；（3）门生的可连续成长，即为门生毕生成长打下精良根本。我们要变化过去唯进修成绩为评价门生的标准，不以有色眼镜看全国。要忘我的、划一的，就像父母对待孩子；要和门生交心，做到师生之间的和谐度、亲和力要到达贴心朋侪一样；要学会办理，进修魏墨客教授，相信门生，给门生以富裕的自立办理权，阐扬门生的主观能动性；变化评价方法，正如李泽林博士说的：“多一把衡量的尺子，就会多出一批好门生。”

    2、 对新课改的认识

    经过议定此次培训的进修，使我对新课改有了较周全的认识，我是从以下来明白的：

    履行新课改最终要变化固有的教诲见解。新课程标准富裕思虑到全部门生，及门生的个别差别，进修目标的订定具有很强的可操纵性，并且入手下手思虑到每个门生对所学知识的明白、把握程度的差别，入手下手科学公道，既思虑到要使每个门生都能结束课业进修的目标任务，使每个门生都能把握所学知识，又富裕思虑到对学有余力的门生开放式培养，使每个门生特长得以阐扬，学困生有成绩感，学优生对所学知识进行更加深切的把握，富裕变动门生进修的主观能动性，获得富裕成长。

    履行新课改必须变化固有的传授模式。新课改要求教师在讲课时，要注意对门生立异本领的培养。要联合学科特点，富裕、公道的创设题目情境，培养门生的进修乐趣，要鼓励门生展开探讨性进修，进行互助型进修，富裕培养门生的根究本领，联合协作本领，自立进修本领。

    履行新课改必须变化固有的评价方法。评价方法要科学、周全、客观，要有益于门生的成长。

    课改在传授中存在以下题目：

    1． 对传授目标的曲解：对知识与技巧的减弱。

    感情立场和代价观目标实在立，感情立场代价观大多属于隐含的经验类知识。在订定传授目标时，很难精确地将感情立场和代价观作为传授目标的一维，如果硬性要求每一节课都要写出到达的感情立场的代价观，凡是就只能是式样主义的“贴标签”。感情立场和代价观是传授的长期目标，而不是一节课的短时间目标。

    2．重传授伎俩变化，轻实际效能。

    3．测验系统体例将制约新课改的履行。在以测验决议门生毕业和升学命运的本日，测验的“批示棒”效用将在相称长的一段时候内存在。如今一提中美门生比拟，大家都知道，中国粹生在文化测验中占绝对优势，而美国粹生实践本领强，我觉得新课改的结果必定会使测验成绩下降，门生本领进步。而测验成绩下降对如今的教授、家长都是不能接纳的。

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