小学语文教师师德师风自查报告_体罚,教学,乱收费,教材,规划
导语:我作为一名教师兼班主任,工作在这个优秀的学校里,深感自己的责任重大。师德的好坏,不仅影响着学生,影响学校,甚至影响整个社会,整个国家,因此师德建设是一个关系到整个社会精神面貌的大问题。通过进一步的学习,我对行风整顿活动有了更深入的认识。学习和反思使我更加认识到工作中的不足与差距。为了更进一步地搞好本职工作,我进行了深刻的剖析:
以下为文章主要内容:
我作为一名教师兼班主任,工作在这个优秀的黉舍里,深感本身的责任庞大。师德的好坏,不但感化着门生,感化黉舍,乃至感化全部社会,全部国度,是以师德构筑是一个干系到全部社会精神面貌的大题目。经过议定进一步的进修,我对行风料理活动有了更深切的认识。进修和反思使我更加认识到工作中的不敷与差距。为了更进一步地搞好本职工作,我进行了深入的分析 :
1、存在的题目
1、贫乏进修的自发性与自动性。狭隘地觉得本身本质还可以,测验、考核我都能应付,渐渐放松了对专业的钻研.在工作中忽略了知识本领的培养再造,对进修异国做到长期坚定,老是给本身找借端,由此导致了工作原地踏步。
2、开辟精神不强,教诲表面进修不敷透辟。进修只搁浅在现象上,异国从本色上深切探讨,导致传授进程中呈现很多狐疑,乃至对某些教诲政策的出台持观望的立场。在工作中自暴自弃,存在着等、靠的思维,老是被动接纳带领安排的工作,不能自动替带领分忧。
3、记政治进修笔记,老是从各种报刊上东摘一段,西抄一段,以满黉舍要求的字数为原则,应付差事。而不是从心底里去进修局势政治,关心国度大事。参加黉舍的政治进修也是人到心未到。
4、交易有待进步,本人多年从事小学语文传授,讲义变动过反复,好像是对讲义很熟悉了,本来只是很浮浅地照本宣科罢了 ,不能与时俱进。
5、对门生严明有余,亲和不敷。每每导致门生对我敬而远之。
2、泉源分析
一是思维憬悟不高,认识不敷。一贯以来,总觉得我一个平凡教师只要教好书,上好课,管好门生不出题目,结束带领分派的工作,就万事大吉了。国度大事与本身一个平凡老百姓无关,是以也就忽略了政治进修,记笔记也便是为了结束任务。
二是贫乏自动进步精神。总喜好看本身感乐趣的册本,传授交易方面的册本看得较少,进步的传授思维、传授理念、传授方法吸取的不多。总觉得那些交易册本看起来枯躁无味,并且多年的传授已使本身的传授方法成了定势,临时是很难改过来的,大略,实在要改时,也不是我一个人要改,跟着大家一路来。若真到不适应传授要被淘汰时,也不是我一个人被淘汰。是以,就存在着一种不发急的内心。备课欠深钻讲义,懒于思虑传授方法,传授模式。至使传授方法老化,说话表达欠精粹.
三是本身对本身的工作异国进行系统的筹划、料理。此次集结教诲料理使本身找到了题目和不敷,为下一步的整改找准了重心及如何做好本身工作的方法、方向。
3、做的比较好的方面
1 、我能够作到酷好本职工作,立足岗亭,安心从教,教书育人,珍视培养门生精良的操行,工作尽职尽责,细致施教,当真备课、上课,当真批改功课,无不批改功课,对门生教诲不消心的行动。
2 、作为一名教师,我能发扬奉献精神,坚守教师情操,庆幸用工作之便谋取私利。从不向门生家长索取或变相索取财物,硬性向门生推销资料册本,学惯器具或其他商品获得长处,或巧扬款式向门生乱收费,而是严厉履行上级教诲主管部分的规章轨制。
3 、能自动与门生和家长关联,篡夺家长的赞成;从不责怪和谴责家长,在工作中能做到恭敬同志,彼此救助,保护其他教师在门生中的威望,关心集体、保护黉舍声誉,优化本身的工作环境。
4 、在教诲传授进程中我能够倾慕全部门生,恭敬门生品德,划一刚正对待每个门生,对门生严厉要求耐烦教导,保卫门生的合法权柄,增进门生周全、自动、健康成长,无讽刺、讥讽、鄙视、体罚和变相体罚门生的现象。
5 、我能服从社会公德,穿着整齐得体,说话典范健康,活动文明规矩,做文明百姓。工作上严以律己,风格正派,以身作则珍视身教。
4、今后还需在以下方面连续竭力:
1 、加强进修,连续美满自我。
多年从事小学语文传授,讲义变动过反复,好像是对讲义很熟悉了,本来只是很浮浅地照本宣科罢了 ,不能与时俱进,是以,今后我要不时到处加强进修,吸取进步的传授思维、传授理念、传授方法,斗胆摸索,深研讲义,进步本身的教诲教研本领。
2 、恭敬门生,教诲指导,兑现“亲其师,信其道”的传授地步。
过去,对门生严明有余,亲和不敷,导致门生对我敬而远之。
今后,在教诲传授中对待门生必定用关怀和亲切的言语、以本身精良的心态、来教诲救助门生,到达教诲的目标。禁止呈现浮躁和说话粗鲁的立场,坚定做到不体罚或变相体罚门生。在门生面前目今建立“严师慈母“的形象。
3、强化责任,进步效果。对本身的工作多用心、用脑,带领交办的事及我本身分内的事做好筹划,使其有序、偶然、有程序地结束,本日的事毫不拖到明天将来诰日做,建立猛烈的时候观、效果观、质量观,增进单位各项工作的顺利展开和本身本领的连续进步。
4、家校联手,共育蓓蕾。在工作中勤查看、勤思虑,想门生、家长之所想、急门生、家长之所急,富裕阐扬家校的纽带效用。
经过议定自查,我将会在今后的传授中牢靠建立办事门生和家长的意识,典范本身的一言一行,严厉践诺教师的任务和职责,使本身成为门生,家长,社会如意的人民教师,为黉舍教诲工作奉献本身的一份气力。
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