美术教师个人工作总结_毕加索,photoshop,美术,教学,面板

导语：二十一世纪是一个知识不断更新的社会1,因此，不仅需要教师掌握必要的知识，还应当会运用现代化的教学手段，起到优化教学过程增强教学效果的作用。一、利用电教手段创设教学情境和气氛，加强学生的美术体验电教媒体将图、文、声像，按不同需要编辑，显示与重放的功能，在欣赏课中表现得非常明显。美术欣赏教学具有认识、教育、审美三个主要功能。是提高学生艺术修养的重要途径。按照传统的教学方法，教师

以下为文章主要内容：

二十一世纪是一个知识连续更新的社会1,是以，不但必要教师把握必要的知识，还该当会应用当代化的传授伎俩，起到优化传授进程加强传授结果的效用。
1、利用电教伎俩创设传授情境温和氛，加强门生的美术体验
电教媒体将图、文、声像，按差别必要编纂，呈现与重放的效用，在观赏课中表现得特别明显。美术观赏传授具有认识、教诲、审美三个紧张效用。是进步门生艺术涵养的紧张路子。根据死板的传授方法，教师只能经过议定幻灯片和口头讲解来结束指导门生观赏作品的凸起美点，领会作者的创作意图，进行多维的和有效的审美评价等一系传记授任务。可是任何的作品和观赏者之间都存在着时候，地区，民族，文化，风俗和个人经验的差别，特别是对付当代派爆发品。因为他们所利用的绘画说话超过常人的实际经验和观赏风俗，使门生难以明白作品所表达的思维。为了办理这一传授坚苦啊，采取录象传授来营做作品观赏的情境温和氛。如在观赏立体派画家毕加索的油画作品《格尔尼卡》时，门生感触不可明白这类现象式样。为了指导门生读懂画家在表现甚么，深入领会作品的内涵，啊最终利用幻灯机将作品投到幕布上。让门生当真查看，然后播放课前编纂的录象资料德国空军轰炸西班牙的小镇格尔尼卡的暴行。经过议定观看次象，拉近了门生与作品的间隔，使他们在必定程度上读懂这幅作品。
2、借助微机传授技法，进步讲堂传授效益
美术课中有很多知识比较抽象，门生不简单明白，但如今电脑有很多软件如Photoshop6.
0，Flash5，Microsoftpowerpoint等可以制成各中课件。如《形态的分析与构成》一课，关于表现方法的教授，我利用Photoshop和Flash建造了三角形、形、方形的平移、分析，解放配合的进程，使门生一目明白，轻快把握。
利用电脑传授不但形象、直观，更简单鼓励门生的乐趣，激起创设欲望。在《漫画》一课中我利用Flash建造各种动画结果，并参加活泼活泼的音乐，使门生置身与漫画的全国，有一种想画的激昂。
3、门生利用微机，计划创作更加大略简单
好的计划构思必要高品格的建造来表现。门生在计划建造中凡是面对实在际建造的结果同预先设想差别的环境，如许就不能不重作。跟着电脑技巧的成长，制图软件具有办法齐备的东西库和屏幕预视效用，门生利用微机来进行美术的计划是一种快捷高效的方法。在《图案》课中，利用Photoshop6.0东西面板和色采面板，利用复制和添色效用来计划抱负的图案。当色彩感触不恬逸时可调换色彩，为门生的计划供给了更大的选择余地和更广阔的想象空间。
4、利用收集师生互助点评点窜作品，兑现教与学的良性互动
要想获得精良的传授结果，必须及时注意门生反馈的信息，并根据反馈的信息及时调整传授方法和内容，做到教师和门生的双向交换兑现教和学的良性互动。
点评门生的作品，是门生进行交换、查验传授结果的紧张伎俩。校内谋划机收集的建立，将使门生能够在谋划机里更直接的查看、分析、点窜他人的作品，阐扬了门生参加传授的自动性。
电脑媒体的呈现为美术传授增加了新的火力，为教与学创设了很多便利前提，遭到广大家生的欢迎。只要我们连续摸索，当真钻研，就可以够为美术传授质量的进步做出贡献。

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