2010年教研工作总结_课程改革,江门,教学,论文,我区

导语：推进课改进程提高教学质量

以下为文章主要内容：

促成课改革程 进步传授质量

教研工作总结

在XX-XX学年度里，我区教研工作者在局带领的精确带领下，高举邓--表面宏大旗帜，以“三个代表”紧张思维为教导，联合我区的课程改革实际，求真务实，克服坚苦，竭力拼搏，获得了令人欣慰的传授成绩：高考上省大专a线以上2296人（此中第一批411人，第二批1039人，第三批a线846人），连续18年雄居江门地区榜首；高中四科毕业会考和中考六科的均匀分和合格率都有所进步，本年中考七科总均匀分为453.1分,比XX年411.4分超过41.7分,低分数段（300分以下）人数明显裁减，由XX年的22.4%降至本年的13.1%。合格率由XX年的51.3%进步到本年的63.9%,进步了12.6%。小学学段的传授质量都有长足的成长，向我区人民交了一份如意的答卷。

回顾过去一年的教研工作，我们是以促成课程改革为动力，以传授质量构筑为中间，以变化教师传授方法，变化门生进修方法为重点，竭力进步教研工作的质量和效益，紧张做了以下二风雅面工作：

1、 竭力促成课程改革

1、科学整合教与学的干系，构建成长型的传授模式。在比年利用课程改革新讲义的传授实践使我们知道，新课程珍视凸起门生主体职位处所，重学，重直接体验，倡导“自立、互助、探讨”进修方法。如何进一步科学整合教与学的干系，使“三个维度”的传授目标配合更加科学公道，兑现变化教师传授方法和变化门生进修方法，使门生在有限的讲堂传授的时候内兑现把握科学知识、科学方法以及文明结果的最大化，周全进步我区传授质量，这已成为我区教研工作者带领全部教师进行深切探讨的主课题。经过议定连续的传授实践、总结和提拔，我区已经构成了“以门生为主体，以教师为主导，以题目探讨为路子，以民主传授为方法，以多媒体传授整合为伎俩的成长型传授模式”。同时也构成了“学贵在思，教贵在度”的传授原则，确保门生既是传授主体，又是传授资本，使每个门生都获得成长。

2、以传授评价改革为抓手，增进教与学相长。课程改革的成败最根本的是看讲堂传授产生的变化，也便是看教师的传授见解，传授方法和门生的进修活动产生的良性变化，不然一切改革将成为空中楼阁。一年来，我区教诲工作者坚定以讲义分析为切入点，坚定以讲堂传授评价指导课程改革走向，指导教师的传授方法和门生进修方法的变革，指导教师自立建构既表现课程理念，又有各自风致的传授模式，并渐渐美满和构成我区新课程讲堂传授评价标准（即1、传授目标多元化，要面向全部的本质成长和本领进步，包括：根本性、成长性、多元化；2、传授内容构造要得当，要经过议定教师创设性加工，包括：布局化、题目化、与stse关联；3、传授进程要优化，包括：开导性、探讨性、开放性、感情表现性、艺术性；4、传授结果看主体，包括：门生参加度、脑筋活动量、门生进修乐趣和告成体验），并以此讲堂传授评价标准引领我区课程改革的方向,有效增进我区的教与学相长。

3、总结课程改革经验，稳妥促成课程改革进程。过去一年是我区全学段展开课程改革的一年，新会四中被江门市定为农村平凡高中新课程实行工作的样本校。一年来，样本校在课程改革实行中，把课程改革工作当作是增进新秀成长的教诲。也便是“令人日臻美满，使他的品德充裕多彩，表达方法纷乱多样；使他作为一个人，作为一个家庭和社会的成员，作为一个百姓和创设者、技巧发现者和有创设性的抱负家，来负担各种差别的责任”。是以他们把探讨的重点放在死板传给与立异传授的有机磨合。为了让每位门生的成长，该校教师在传授中不但珍视培养门生的立异本领，斗胆冲破庆幸于学生成长的旧传授模式，并且承诺与门生一道自动摸索，当真总结，寻找最有效的教与学的方法和路过，所以黉舍各学科都总结出模块学分认定的要求、根据、程序、规律等经验，这些告成经验对我区乃至江门地区的兄弟黉舍展开高中课程改革都具有非常实际的教导意义。

一年来，我区经过议定课程改革视导, 展开优良课观摩、课例评比和式样多样的课程改革经验交换活动，使差别层面的黉舍在课程改革中都获得卓著结果，省一级黉舍在课程改革中连续阐扬了树范性的辐射效用：新会一中在客岁十二月进行了开放式的全学科的果然课，供给了优良的传授现场供兄弟黉舍的教师观摩。在近半年的4月8日和6月17日，该校进行的两次探讨性进修结果亮相暨论文答辩会，不但表现该校展开探讨性进修构造具有筹划性，探讨的内容具有专题性和广泛性，并且在全部活动进程中表现了门生参加的自动性，应用知识的综合性和解决题目的互助性。东方红中学在课程改革中的传授办理经验以及获得的传授结果获得开平市平凡高中校长的好评。新会实行小学的屈艳萍教授经过议定区级、市级的提拔后脱颖而出，于XX年4月20日代表江门市参加广东省第四届小学数学优良课评比活动，并一举夺得该项评比活动的一等奖，首创了我区小学数学的先河，为周全促成我区的课程改革实行起了很好的树范效用。我区小学综合实践活动课参加广东省优秀传授案例、论文评比活动，实行小学的廖祖权权教授获省一等奖；平山小学袁叶女、实行小学苏艳玲、三江联和小学赵娇玲获二等奖。圭峰小学于XX年4月8日与区教研室小学组一道进行“圭峰小学名师传授亮相观摩活动”，周全开放讲堂，开课30多节供我区各年级各学科的教师和兄弟市、区的教师共600多人观摩，为教授们供给了进修、交换和钻研的平台，遭到听课教师的同等好评。   为了顺利促成我区高中学段的课程改革，“增进高中生周全而有本性的成长”，本年6月24日，区教研室构造了平凡完中抓传授工作的副校长与广州市教研室的带领漫谈，在详细明白和进修了广州市展开高中学段课程改革的经验后，区教研室联合本区实际，订定了XX-XX学年度的高中一年级和高中二年级课程配置方案供黉舍参考利用，不但及时办理了我区高中二年级开设课程的狐疑，并且公道地整合了必修模块和选修模块，为有益“增进高中生周全而有本性的成长”做了有效工作。

以新会区中小学传授探讨室主办的《教研参考》，近半年就登载了29期共90多位教师的有关课程改革论文在该刊物登载，这些课程改革论文既是我区广大教师热忱投入课程改革的缩影，又是我区课程改革的佳构。新会一中的《传授通信》，实行小学的《课改实行通信》，圭峰小学的《实践与探讨》以及各镇、校出版的论文集，不但使教师阐扬了传授才华，亮相了我区课程改革获得的结果，并且为我区广泛交换课程改革经验搭建了平台，为促成我区课程改革向纵深成长，大面积进步传授质量供给了宝贵的经验。

2、落实各项备考工作，打造教诲质量新光辉

1、高考备考工作常抓不懈。一年来我区的高考备考工作最终是强化了目标办理和“一把手工程”。坚定以区级根本目标和搏斗目标教导黉舍、学科和班级详细目标实在定，使高三年级各级办理实体都有明了的搏斗目标。各黉舍也自动公道配置设备摆配置考资本，强化备考办理和鼓励机制，富裕阐扬各部分的集体效能，构成了用心致志抓备考，用心一意增进步的良性备考氛围，有效地提拔了我区集体的复课质量。

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