教师学习《国家中长期教育改革与发展规划纲要》心得_纲要,教学改革,学会,教学,发展规划

导语：学习《国家中长期教育改革与发展规划纲要》心得开学以来，我认真地学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，深受鼓舞，感受、感触颇深。《纲要》事关民族兴旺、人民福祉和国家未来。党中央、国务院历来高度重视教育事业，把教育放在优先发展的战略地位。现结合学校工作，谈谈自己的认识。

以下为文章主要内容：

进修《国度中长期教诲改革与成长筹划纲领》心得
开学以来，我当真地进修了《国度中长期教诲改革和成长筹划纲领》，深受鼓动，感觉、感觉颇深。《纲领》事关民族旺盛、人民福祉和国度将来。党中间、国务院历来高度珍视教诲奇迹，把教诲放在优先成长的计谋职位处所。现联合黉舍工作，谈谈本身的认识。

纲领指出：要切当裁减中小门生课业负担。要裁减课业负担，必须进行传授改革。对付传授改革，教师、门生包括家长都反应猛烈，盼望课程配置更切近门生的实际，切近社会的实际，要求裁减门生负担。变化教师的教，目标是增进门生的学，变化现有的贯注式，自动倡导开导式、探讨式和互助进修。本来，传授不可是课程的改革，应当是全部传授的改革，课程是此中的一部分，并且是很紧张的一部分。如今，在传授中我们比较珍视认知，认知是传授的一部分，便是进修。在认知方法上我们另出缺点，紧张是贯注。本来，认知应当是开导，传授生学会如何进修，把握认知的伎俩，而不但在知识的本身。门生不但要学会知识，还要学会脱手，学会动脑，学会办事，学会糊口生涯，学会与他人互助糊口生涯，这是全部教诲和传授改革的内容。解放门生，不是不去管他们，让他们去玩，而是给他们留下明白社会的时候，留下思虑的时候，留下脱手的时候。我觉得黉舍更应珍视门生的良好进修风俗培养，教会门生如何思虑题目，追求办理题目的路子。黉舍赐与的是启发教诲，但更紧张的要靠本身进修。学和思的联合，行和知的联合，对付门生来讲特别紧张，人的抱负和脑筋，教授是不妙手把手教出来的，而恰好抱负和脑筋决议人的平生。这不是分数能代表的。传授改革还要回到学、思、知、行这四个方面的联合，便是学思要关联，知行要联合。纲领发起裁减中小学课业负担，最紧张的是进步讲堂传授的有效应。不要搞一刀切，扫数不留功课或法则死写功课时候，而是指导教师存眷讲堂传授效果，同时变化教诲评价机制，才华有效抑制太重课业负担。

总之，作为一名流民教师，我觉得不但要响应各级带领的号召，篡夺考出好成绩让家长如意，心中更要有一杆秤：我们培养的是国度的孩子，故国的将来，孩子们身材健康、心理健康一样紧张，乃至更紧张，这才是向社会、向国度交上的一份如意的答卷！

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