2009年初中语文教研组工作总结_教学,教案,作文,语文,语文教学

导语：一年来，语文教研组在教导处的直接领导下,在全体语文教师密切配合下，以新《课程标准》和学校总体工作为指导，认真总结、反思，深入探索课堂学习的有效途径，不断深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率,以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展了工作。

以下为文章主要内容：

   6、珍视传授评价

（1）教研组教授綦珍视评价门生对新知识的吸取率、巩固率和应用率。及时查抄传授结果，珍视传授反馈。

（2）评卷后统计必要的数据和各题得分率，进行试卷和传授质量分析、讲评，并及时查漏补缺，进行巩固操练

在传授老例中，我们立足对讲义内容，班级门生特点，教师个人传授风致特长等进行探讨，目标是想经过议定有效的传授典范，进步传授质量，增进教师专业成长。

（二）加强老例调研，确保减负增效。本学期，教研组互助黉舍经过议定听课、抽查备课笔记、功课批改等多种方法，查抄了老例落实环境。

（三）加强集体备课。阐扬群体优势，进步备课质量，包管了讲堂传授质量。

（四）做好年青教师的传、帮、带工作。

（五）构造果然传授活动，搭建了一个彼此交换的平台，进步了全组教授传授程度。

（六）结壮有效地展开了乐趣小组活动，拓宽了门生视野。

初一：自动与写的乐趣小组    初二：写作乐趣小组     初三：读与写乐趣小组

（七）第二讲堂活动，充裕了校园文化糊口生涯。

 本期进行了初二级门生受抄报展评。

3、珍视培训、加强交换、增进专业成长

    语文教师的专业成长，我们紧张经过议定三个路子得以兑现：

1、读书。多读语文课程表面、专业杂志、文学史学经典著作；

2、写作。多写传授论文，及时总结传授经验；

3、探讨。多探讨语文讲堂传授，多探讨讲义，多探讨门生。

   特别是青年教师的培养，更是教研组常抓不懈的工作。我们紧张从两方面来抓：

   一是做到“三给”：给机遇；给动力；给时候。
   二是阐扬老教师的传、帮、带效用。老教师多自动关心、救助青年，让青年教师感觉到被关怀的暖和，心情愉悦地投入到教诲传授傍边，连续进步处理讲义、把握讲义，把握讲堂的本领，进步讲堂传授时效，提拔学科传授质量，进步探讨本领。如许，本组的几位青年教师都在连续进步，连续进步。

   总之，在获得成绩的同时，我们复苏地认识到我们组的工作还存在很多不敷：如个别教授的功课量偶然有过量的环境；教诲科研还要真正珍视起来，还应让多的教授自动自动参加课题探讨，竭力打造一支进修型、科研型的教师科研步队。

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