小学教师师德师风个人总结3篇_师德,叶圣陶,道德,为人师表,教学

导语：教师的天职是教书育人。因此，作为一个教师必须要提高自己的道德素养和职业观念。只有严格要求自己的人才能获得良好的发展，并能对学生严格要求。做一个同事满意，学生满意，家长满意的好老师。在这一学期中，本人自觉要求自己，在各方面都力争“为人师表”。

以下为文章主要内容：

  我校在教师中深切展开师德进修，并就当前师德构筑中的热点题目进行了强烈喧闹评论辩论。经过议定进修与评论辩论，收获颇丰，感觉颇多，我对师德的含义有了更深一层的领会。将来全国的竞争是教诲的竞争,人才的竞争。鞭策教诲奇迹成长的主体——教师,负担着光荣而神圣的历史任务。

   “百年大计，教诲为本；教诲大计，教师为本；教师大计，师德为本。” 到底甚么是师德师风？所谓师德，便是教师具有的最根本的操行素养；师风，是教师这个行业的风尚民风。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而良久的育人之旅。如何才华做一名好教师呢

1、连续加强进修，提拔自我，美满自我。

    社会在成长，知识在更新，知识容量在扩大。不进修，就跟不上期间的步调。只有连续进修，才华够连续富裕本身，才华连续吸取新的教诲思维、教诲理念、教诲模式，教诲方法和教诲路子。黉舍教诲虽然说由师生两个主体互助结束，但关键还是在于教师。教师的主导、导向效用好坏常紧张的。用甚么样的教诲思维、理念、模式、方法、路子来结束本身的教诲、教导，将直接感化到黉舍的教诲传授结果。只有连续进修，才华连续提拔本身、美满本身。

 2、加强师德构筑，提拔本身本质。

    教师的责任是教诲门生，但是门生的思维操行在很大程度紧张不是教出来的，而是传染出来的。传授中依靠的是富裕传染力的讲堂氛围以及教师的品德气力和起榜样效用的言行活动。促成教诲传授的融会办理的根本包管，是有一支思维过硬、操行崇高、为人师表的教师步队。这支步队要全员故意识、大家有责任，大家都要成为门生心目中的操行势力巨子。教诲是心灵与心灵的交换，对门生操行规律的履行必要借助的是教师的操行势力巨子，而不是行政伎俩，更不是规律强权。操行势力巨子来历于教师的师德，教师的品德气力。

    3、“心中有门生”，多一份关爱，多一份挂念。

    在我们心中要有门生，要富裕认识到门生在进修进程中的主体职位处所。每位教师要珍视感情上的陶冶。在教诲传授进程中要特别注意与门生心灵的雷同，自发地把培养美好感情作为教诲传授中的一项紧张内容和目标。情是师生交换的纽带。杜甫有诗句说：“随风潜天黑，润物细无声”与其说的是春雨润泽万物的特点，不如说是教师来 源 于 贵 州学 习网 WWw.gerenjianli.com 的感情特点。  作为教师对门生必须具有广泛的爱，爱每个门生，师爱是教师职业操行的核心，它兼具有父亲式的严厉，母亲式温和，朋侪式的划一。是每位教师在教诲传授实践中天然表暴露的对门生的关心和盼望。它是门生心灵的紧张赞成，它为门生互助糊口生涯的进修供给着爱的树范，对门生行动起着猛烈的潜移默化效用。我盼望我们的每一名教人员工都能长于体察和明白每个门生的必要，将爱的雨露洒向每个门生心理成长的良师良朋。救助门生认识自我，摆脱窘境，美满自我。叶圣陶教授“千教万教，当真求真，千教万传授做真人”说的是教师的追求是一个真正。让我们大家一路向这联合方向互助竭力，都能成为黉舍“师德”斥候。

    总之，做为教师，他的责任不但仅是把知识教授给门生，同时还要教诲学生成人、成才。教师对门生的爱不是抽象的一个字，而是一种详细的教诲进程，是建立在教师对门生的明白、宽容、包涵、观赏、相信的根本上，所构成的一种心理相容，只有如许，师生干系才华表现划一和恭敬，才华表现出我们人民教师优秀的师德，那么教诲的结果也就会象我们所盼望的那样：随风潜天黑，润物细无声。

   作为教师对门生必须具有广泛的爱，爱每个门生，师爱是教师职业操行的核心，它兼具有父亲式的严厉，母亲式温和，朋侪式的划一。是每位教师在教诲传授实践中天然表暴露的对门生的关心和盼望。它是门生心灵的紧张赞成，它为门生互助糊口生涯的进修供给着爱的树范，对门生行动起着猛烈的潜移默化效用。我盼望我们的每一名教人员工都能长于体察和明白每个门生的必要，将爱的雨露洒向每个门生心理成长的良师良朋。救助门生认识自我，摆脱窘境，美满自我。叶圣陶教授“千教万教，当真求真，千教万传授做真人”说的是教师的追求是一个真正。

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